第十一单元
课题
2
化学肥料
(
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1
课时
)
教学目标
1.
知识与技能目标:
ï¼?/p>
1
)了解化学元素对植物生长的重要性,及常见化肥的种类和作用ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)了解化肥、农药对环境的影响ã€?/p>
2.
过程与方法目标:
通过调查、走访等活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力ã€?/p>
3.
情感态度与价值观ï¼?/p>
通过学习有关化学农药使用利弊的思考,
训练学生的辩证法思维ï¼?/p>
使他们认识到科学技术的
发展在解决原有问题,促进社会和生产的同时,往往又可能会引出新的问题,因此,使学ç”?/p>
认识到科学技术的进步将是永无止境的ã€?/p>
【教学重点】使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用ã€?/p>
【教学难点】化肥、农药的利弊了解ã€?/p>
创设情境
引入新课
合作交流
解读探究
一、预习导å?/p>
1.
农作物增产最有利的措施是
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2.
含农作物营养元素的最主要的化学肥料有
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�/p>
�/p>
3.
能同时均匀地供给作物几种养分,充分发挥化肥的作用ã€?/p>
4.
阅读教材完成下表ï¼?/p>
化肥种类
主要物质
重要作用
氮肥
磷肥
钾肥
通过预习,你对本节课内容有何疑问
?
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二、交流探ç©?/p>
1.
为提高农作物的产量,应最大量的使用化肥,行吗?为什么?
2.
当前食品安全问题是人们生活中最关心的问题,
如蔬菜ã€?/p>
水果中农药高残留等ã€?/p>
在农业生
产中我们应该怎样看待农药的使用问题?
3.
持续农业运动的中心是什么?农药、化肥如何使用才能符合其宗旨ï¼?/p>
三、精导精è®?/p>