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第二ç«?/p>
教育的本质与基本规律
第一èŠ?/p>
教育的本è´?/p>
1.
教育的基本概å¿?/p>
广义
泛指一切有目的增进人的知识与技能、发展人的智力与体力,影响人的思想品德的活动ã€?/p>
广义的教育包括:学校教育、家庭教育和社会教育三种形式
狭义
指学校教育,是教育者依据一定的社会(或阶级)要求,有目的、有计划、有组织地对受教
育者身心施加影响,把他培养成一定社会(阶级)所需要的人的活动ã€?/p>
三个特点:①有目的、有计划、有组织专门培养人的活动
②对象主要是青少年儿ç«?/p>
③是在受过专门训练的教师指导下的社会活动
2.
学校教育的构成要ç´?/p>
教育的构成要素是:教育者、受教育者、教育内å®?/p>
教育è€?/p>
是在教育活动中承æ‹?/p>
教的职责ã€?/p>
施加教育å½?/p>
响的人ã€?/p>
(主导作用)
①目的性:
②专业性:
受教育è€?/p>
是在教育活动承担å?/p>
习的的责任ã€?/p>
以一定方
式接受教育影响的äº?/p>
①发展性和不成熟性、②可塑性和可教性、③能动性和主体æ€?/p>
受教育者是教育实践活动的对è±?/p>
教育内容
教育者向受教育者传
授的知识技能ã€?/p>
思想è§?/p>
点等内容
①目的性和价值性;②发展性;③形态的多样æ€?/p>
三者关系:
3.
教育的属æ€?/p>
教育的本质属性:有目的的培养人的社会活动ã€?/p>
教育的社会属性:永恒性、历史性(阶级性)
、相对独立æ€?/p>