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苏教版四年级语文下册作文习作

2

教案

 

 

 

 

课题习作

2

备课日期

3

?/p>

20

日教学目标《推荐他人?/p>

要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现

突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推

荐,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做

到有详有略。1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特

点,能按要求写一篇推荐。2、学习通过采访的方式搜集相

关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,

提高选材的能力。3、在学习过程中,努力发现他人身上?/p>

闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难点1、学

习用具体的事例表现人物的主要特点。2、学习用多种方式

搜集资料,并提高选材能力。教学准备配套光盘教学时?/p>

2

课时教学过程第一课时教学目标《推荐他人》要求学生推?/p>

班级里在阅读?/p>

表演?/p>

保健?/p>

礼仪等方面表现突出的一个人?/p>

或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐,可以采访?/p>

关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。教

学重难点学习用具体的事例表现人物的主要特点。教学过程:

教学环节教师活动学生活动设计意图一?/p>

联系

“雏鹰争章?/p>

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习作要求:二、组织交流,丰富习作素材:三、拓展思路?/p>

指导书面表达:1、同学们,学校一直在开展“雏鹰争章七

星评比”活动,你们参加了吗?出示挂图?/p>

 

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3

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20

日教学目标《推荐他人?/p>

要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现

突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推

荐,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做

到有详有略。1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特

点,能按要求写一篇推荐。2、学习通过采访的方式搜集相

关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,

提高选材的能力。3、在学习过程中,努力发现他人身上?/p>

闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难点1、学

习用具体的事例表现人物的主要特点。2、学习用多种方式

搜集资料,并提高选材能力。教学准备配套光盘教学时?/p>

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课时教学过程第一课时教学目标《推荐他人》要求学生推?/p>

班级里在阅读?/p>

表演?/p>

保健?/p>

礼仪等方面表现突出的一个人?/p>

或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐,可以采访?/p>

关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。教

学重难点学习用具体的事例表现人物的主要特点。教学过程:

教学环节教师活动学生活动设计意图一?/p>

联系

“雏鹰争章?/p>

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习作要求:二、组织交流,丰富习作素材:三、拓展思路?/p>

指导书面表达:1、同学们,学校一直在开展“雏鹰争章七

星评比”活动,你们参加了吗?出示挂图?/p>

 

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日教学目标《推荐他人?/p>

要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现

突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推

荐,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做

到有详有略。1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特

点,能按要求写一篇推荐。2、学习通过采访的方式搜集相

关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,

提高选材的能力。3、在学习过程中,努力发现他人身上?/p>

闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难点1、学

习用具体的事例表现人物的主要特点。2、学习用多种方式

搜集资料,并提高选材能力。教学准备配套光盘教学时?/p>

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课时教学过程第一课时教学目标《推荐他人》要求学生推?/p>

班级里在阅读?/p>

表演?/p>

保健?/p>

礼仪等方面表现突出的一个人?/p>

或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐,可以采访?/p>

关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。教

学重难点学习用具体的事例表现人物的主要特点。教学过程:

教学环节教师活动学生活动设计意图一?/p>

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“雏鹰争章?/p>

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习作要求:二、组织交流,丰富习作素材:三、拓展思路?/p>

指导书面表达:1、同学们,学校一直在开展“雏鹰争章七

星评比”活动,你们参加了吗?出示挂图?/p>

 

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苏教版四年级语文下册作文习作2教案 - 百度文库
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突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推

荐,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做

到有详有略。1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特

点,能按要求写一篇推荐。2、学习通过采访的方式搜集相

关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,

提高选材的能力。3、在学习过程中,努力发现他人身上?/p>

闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难点1、学

习用具体的事例表现人物的主要特点。2、学习用多种方式

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课时教学过程第一课时教学目标《推荐他人》要求学生推?/p>

班级里在阅读?/p>

表演?/p>

保健?/p>

礼仪等方面表现突出的一个人?/p>

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关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。教

学重难点学习用具体的事例表现人物的主要特点。教学过程:

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习作要求:二、组织交流,丰富习作素材:三、拓展思路?/p>

指导书面表达:1、同学们,学校一直在开展“雏鹰争章七

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