《论读书?/p>
本文主要谈论了读书的益处?/p>
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绕这一中心?/p>
题,
又谈了读书要与经验互补,
要讲究读
书的方法,要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题。文章从三个层面展开论述?/p>
首先是谈读书的益处;
其次谈读书的方法?/p>
最后,
作者援引古罗马诗人
(奥维德
“凡有所学,
皆成性格”)的观点对读书的益处加以强调和提升,使文章立论更加完整?/p>
【知识与能力目标?/p>
引导学生掌握运用论据论证论点的方法,培养学生提炼概括、梳理知识的能力?/p>
【过程与方法目标?/p>
1
、引导学生积累、感受、体验语言意韵美,学会读书?/p>
2
、培养学生创造性思维、求异思维,张扬学生个性?/p>
【情感态度价值观目标?/p>
1
、激发学生结合自己的实际体验,感受读书的乐趣。培养学生热爱读书的品质,陶冶高?/p>
情趣?/p>
2
、积累文中出现的精辟的句子,激发学生读书热情,帮助学生建立良好的读书习惯?/p>
【教学重点?/p>
培养积累语言的习惯是本课的重点?/p>
【教学难点?/p>
提高语言运用能力?/p>
多媒体课件?/p>
U
盘、文字资料、学设计、素材、习题等?/p>
一、导?/p>
“行万里路,读万卷书?/p>
。十年寒窗,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦?
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教材分析
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教学目标
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教学重难?/p>
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课前准备
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教学过程