《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设?/p>
一、教学分?/p>
1
.教材分?/p>
本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节.杠杆是一种重要的简单机械,
它在生活和生产中有着广泛的应用,学好这部分知识具有重要的实际意义,同时也
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是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础.教材通过学生熟悉
的日常生活中?/p>
用的器具?/p>
经过科学抽象出杠杆的概念?/p>
初步体会物理教学中建立物理模型的方法?/p>
并通过实验探究出杠杆的平衡条件,培养学生科学探究的能力?/p>
2
.教学目?/p>
知识与技?/p>
(1)
通过观察各种用具和机械图片,提取出杠杆的概念?/p>
(2)
通过科学探究,得出杠杆的平衡条件?/p>
(3)
应用杠杆的知识来解决一些实际问题.
过程与方?/p>
经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论
的一般方法.
情感态度与价值观
(1)
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通过杠杆在生活中
的应用,激发学生学习科学兴趣.
(2)
结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感和通过抗震
救灾的知识激发学生爱国热情.
3
.教学重点与难点
重点:杠杆的概念及杠杆的平衡条件?/p>
难点:根据猜想,设计实验,学会处理数据得出结论.
二、教学设计理?/p>
本节课是从学生生活中熟悉的工具开始引入.通过男女生拔钉子比赛游戏?/p>
体会使用简单机械的好处?/p>
激发学生的学习兴趣?/p>
让学?/p>
“从生活走向物理?/p>
?/p>
?/p>
过观察实验、分析、猜想和探究,得到杠杆概念及其平衡条件,培养学生的科?