新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设?/p>

  

一、教学分?/p>

 

1

.教材分?/p>

 

本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节.杠杆是一种重要的简单机械,

它在生活和生产中有着广泛的应用,学好这部分知识具有重要的实际意义,同时也

是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础.教材通过学生熟悉

的日常生活中?/p>

用的器具?/p>

经过科学抽象出杠杆的概念?/p>

初步体会物理教学中建立物理模型的方法?/p>

并通过实验探究出杠杆的平衡条件,培养学生科学探究的能力?/p>

 

2

.教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

(1)

通过观察各种用具和机械图片,提取出杠杆的概念?/p>

 

(2)

通过科学探究,得出杠杆的平衡条件?/p>

 

(3)

应用杠杆的知识来解决一些实际问题.

 

过程与方?/p>

 

经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论

的一般方法.

 

情感态度与价值观

 

(1)

通过杠杆在生活中

的应用,激发学生学习科学兴趣.

 

(2)

结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感和通过抗震

救灾的知识激发学生爱国热情.

 

3

.教学重点与难点

 

重点:杠杆的概念及杠杆的平衡条件?/p>

 

难点:根据猜想,设计实验,学会处理数据得出结论.

 

二、教学设计理?/p>

 

本节课是从学生生活中熟悉的工具开始引入.通过男女生拔钉子比赛游戏?/p>

体会使用简单机械的好处?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

让学?/p>

“从生活走向物理?/p>

?/p>

?/p>

过观察实验、分析、猜想和探究,得到杠杆概念及其平衡条件,培养学生的科?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设?/p>

  

一、教学分?/p>

 

1

.教材分?/p>

 

本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节.杠杆是一种重要的简单机械,

它在生活和生产中有着广泛的应用,学好这部分知识具有重要的实际意义,同时也

是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础.教材通过学生熟悉

的日常生活中?/p>

用的器具?/p>

经过科学抽象出杠杆的概念?/p>

初步体会物理教学中建立物理模型的方法?/p>

并通过实验探究出杠杆的平衡条件,培养学生科学探究的能力?/p>

 

2

.教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

(1)

通过观察各种用具和机械图片,提取出杠杆的概念?/p>

 

(2)

通过科学探究,得出杠杆的平衡条件?/p>

 

(3)

应用杠杆的知识来解决一些实际问题.

 

过程与方?/p>

 

经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论

的一般方法.

 

情感态度与价值观

 

(1)

通过杠杆在生活中

的应用,激发学生学习科学兴趣.

 

(2)

结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感和通过抗震

救灾的知识激发学生爱国热情.

 

3

.教学重点与难点

 

重点:杠杆的概念及杠杆的平衡条件?/p>

 

难点:根据猜想,设计实验,学会处理数据得出结论.

 

二、教学设计理?/p>

 

本节课是从学生生活中熟悉的工具开始引入.通过男女生拔钉子比赛游戏?/p>

体会使用简单机械的好处?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

让学?/p>

“从生活走向物理?/p>

?/p>

?/p>

过观察实验、分析、猜想和探究,得到杠杆概念及其平衡条件,培养学生的科?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设?/p>

  

一、教学分?/p>

 

1

.教材分?/p>

 

本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节.杠杆是一种重要的简单机械,

它在生活和生产中有着广泛的应用,学好这部分知识具有重要的实际意义,同时也

是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础.教材通过学生熟悉

的日常生活中?/p>

用的器具?/p>

经过科学抽象出杠杆的概念?/p>

初步体会物理教学中建立物理模型的方法?/p>

并通过实验探究出杠杆的平衡条件,培养学生科学探究的能力?/p>

 

2

.教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

(1)

通过观察各种用具和机械图片,提取出杠杆的概念?/p>

 

(2)

通过科学探究,得出杠杆的平衡条件?/p>

 

(3)

应用杠杆的知识来解决一些实际问题.

 

过程与方?/p>

 

经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论

的一般方法.

 

情感态度与价值观

 

(1)

通过杠杆在生活中

的应用,激发学生学习科学兴趣.

 

(2)

结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感和通过抗震

救灾的知识激发学生爱国热情.

 

3

.教学重点与难点

 

重点:杠杆的概念及杠杆的平衡条件?/p>

 

难点:根据猜想,设计实验,学会处理数据得出结论.

 

二、教学设计理?/p>

 

本节课是从学生生活中熟悉的工具开始引入.通过男女生拔钉子比赛游戏?/p>

体会使用简单机械的好处?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

让学?/p>

“从生活走向物理?/p>

?/p>

?/p>

过观察实验、分析、猜想和探究,得到杠杆概念及其平衡条件,培养学生的科?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

八年级物?9.1 科学探究:杠杆的平衡条件教案 沪科?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设?/p>

  

一、教学分?/p>

 

1

.教材分?/p>

 

本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节.杠杆是一种重要的简单机械,

它在生活和生产中有着广泛的应用,学好这部分知识具有重要的实际意义,同时也

是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础.教材通过学生熟悉

的日常生活中?/p>

用的器具?/p>

经过科学抽象出杠杆的概念?/p>

初步体会物理教学中建立物理模型的方法?/p>

并通过实验探究出杠杆的平衡条件,培养学生科学探究的能力?/p>

 

2

.教学目?/p>

 

知识与技?/p>

 

(1)

通过观察各种用具和机械图片,提取出杠杆的概念?/p>

 

(2)

通过科学探究,得出杠杆的平衡条件?/p>

 

(3)

应用杠杆的知识来解决一些实际问题.

 

过程与方?/p>

 

经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论

的一般方法.

 

情感态度与价值观

 

(1)

通过杠杆在生活中

的应用,激发学生学习科学兴趣.

 

(2)

结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感和通过抗震

救灾的知识激发学生爱国热情.

 

3

.教学重点与难点

 

重点:杠杆的概念及杠杆的平衡条件?/p>

 

难点:根据猜想,设计实验,学会处理数据得出结论.

 

二、教学设计理?/p>

 

本节课是从学生生活中熟悉的工具开始引入.通过男女生拔钉子比赛游戏?/p>

体会使用简单机械的好处?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

让学?/p>

“从生活走向物理?/p>

?/p>

?/p>

过观察实验、分析、猜想和探究,得到杠杆概念及其平衡条件,培养学生的科?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˽̰꼶ѧ²ᵼѧԪ1ʱ ʶ()
  • Ƽ ƻʿһȽݽ ʿڸƻʿݽ-
  • ھٰ2017()ȫѧͳƽģ֪ͨйظߵԺ
  • Խ ¥100
  • ѧУʦҹ취
  • زʦزƶ2015
  • ִѧ麣ѧԺ201ѧ
  • ˽̰桿2019꼶ϲѧ2Ԫƽǧ׵1ʱʶ
  • 2019꾫ѡпѧ꼶²1 ŵ2 ̰渴ϰ̵ʮ
  • йЭ()

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)