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2017

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2018

学年第一?

期六年级品德与社会教学工作总结

 

 

 

 

时光流逝,转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的

不懈努力下,圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教

学任务,现将工作作如下小结?/p>

 

一、以身作则,紧抓纪律

 

本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学,能?/p>

绕教学目标,树立培养学生有理想、有道德、有文化、有?/p>

律的思想教育观,努力探讨有效的教育教学方法,耐心地整

顿所上的每个班级的纪律,以致保质、保量、保时地完成?/p>

一节的教学任务,回顾具体的教学过程,总感到学生的纪律

整顿是最头疼的事情,而纪律又是课堂教学质量的保证。因

此,必须紧抓不放?/p>

“正人先正己?/p>

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一个学期来,凡要求学生

做到的,自己首先应当做到。如:要求学生做好两分钟预备

铃,要求学生预习新课的内容,准备与该课有关的材料。自

己必须提前熟悉地备课,收集,处理好有关的信息资料;要

求学生制作的物体,自己必须事先精制好样品;要求学生保

质、保量及时完成作业,自己必须按时检查兑现,给予适当

地评价;要求学生字写工整,自己板书不潦草、不马虎。这

样教师的严于律己、言行一致,以身作则起了楷模表率的作

用,班级的纪律良好,调动了学生学习的积极性?/p>

 

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学年第一?

期六年级品德与社会教学工作总结

 

 

 

 

时光流逝,转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的

不懈努力下,圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教

学任务,现将工作作如下小结?/p>

 

一、以身作则,紧抓纪律

 

本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学,能?/p>

绕教学目标,树立培养学生有理想、有道德、有文化、有?/p>

律的思想教育观,努力探讨有效的教育教学方法,耐心地整

顿所上的每个班级的纪律,以致保质、保量、保时地完成?/p>

一节的教学任务,回顾具体的教学过程,总感到学生的纪律

整顿是最头疼的事情,而纪律又是课堂教学质量的保证。因

此,必须紧抓不放?/p>

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一个学期来,凡要求学生

做到的,自己首先应当做到。如:要求学生做好两分钟预备

铃,要求学生预习新课的内容,准备与该课有关的材料。自

己必须提前熟悉地备课,收集,处理好有关的信息资料;要

求学生制作的物体,自己必须事先精制好样品;要求学生保

质、保量及时完成作业,自己必须按时检查兑现,给予适当

地评价;要求学生字写工整,自己板书不潦草、不马虎。这

样教师的严于律己、言行一致,以身作则起了楷模表率的作

用,班级的纪律良好,调动了学生学习的积极性?/p>

 

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不懈努力下,圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教

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一、以身作则,紧抓纪律

 

本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学,能?/p>

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顿所上的每个班级的纪律,以致保质、保量、保时地完成?/p>

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整顿是最头疼的事情,而纪律又是课堂教学质量的保证。因

此,必须紧抓不放?/p>

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做到的,自己首先应当做到。如:要求学生做好两分钟预备

铃,要求学生预习新课的内容,准备与该课有关的材料。自

己必须提前熟悉地备课,收集,处理好有关的信息资料;要

求学生制作的物体,自己必须事先精制好样品;要求学生保

质、保量及时完成作业,自己必须按时检查兑现,给予适当

地评价;要求学生字写工整,自己板书不潦草、不马虎。这

样教师的严于律己、言行一致,以身作则起了楷模表率的作

用,班级的纪律良好,调动了学生学习的积极性?/p>

 

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2017-2018学年第一学期六年级品德与社会教学工作总结 - 百度文库
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学年第一?

期六年级品德与社会教学工作总结

 

 

 

 

时光流逝,转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的

不懈努力下,圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教

学任务,现将工作作如下小结?/p>

 

一、以身作则,紧抓纪律

 

本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学,能?/p>

绕教学目标,树立培养学生有理想、有道德、有文化、有?/p>

律的思想教育观,努力探讨有效的教育教学方法,耐心地整

顿所上的每个班级的纪律,以致保质、保量、保时地完成?/p>

一节的教学任务,回顾具体的教学过程,总感到学生的纪律

整顿是最头疼的事情,而纪律又是课堂教学质量的保证。因

此,必须紧抓不放?/p>

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一个学期来,凡要求学生

做到的,自己首先应当做到。如:要求学生做好两分钟预备

铃,要求学生预习新课的内容,准备与该课有关的材料。自

己必须提前熟悉地备课,收集,处理好有关的信息资料;要

求学生制作的物体,自己必须事先精制好样品;要求学生保

质、保量及时完成作业,自己必须按时检查兑现,给予适当

地评价;要求学生字写工整,自己板书不潦草、不马虎。这

样教师的严于律己、言行一致,以身作则起了楷模表率的作

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