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新航路开辟和早期殖民活动

 

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间:

2015-4-29 

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级:高一

2 

执教者:?/p>

 

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一、教学主?/p>

 

500

多年前西欧新航路的开辟是影响世界的大事,

新航路开辟后,各大洲开始从相对?/p>

立的状态逐渐连成一个整体,

同时它也是完整意义上世界历史的开端?/p>

本课旨在让学生从?/p>

航路开辟的背景、过程、影响等方面认识这一历史事件?/p>

 

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识与技?/p>

 

知道新航路开辟的时间?/p>

航海家、主要航线?/p>

参与早期殖民扩张的主要国家;理解新航

路开辟的历史背景和历史意义;

归纳早期殖民活动的暴行;

理解新航路开辟和殖民活动的历

史影响?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

利用新航路开辟前的时代大背景?/p>

引导学生从根本原因与直接原因?/p>

必要性与可能性等

不同层面分析历史事件;学会辩证地评价和认识历史事件?/p>

 

 

3

.情感、态度与价值观

 

了解新航路开辟之不易?/p>

感怀早期航海家海洋探险和奋斗精神?/p>

学会辩证地看待早期的

殖民掠夺和海外贸易;初步形成全球历史观念?/p>

 

 

三、重点与难点

 

重点:新航路开辟的背景、新航路开辟的历史影响?/p>

 

难点:新航路开辟的历史必然及其历史影响?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

导入:以

20XX

年感动中国十大人物之一翟墨——单人无动力帆船环球航行的事迹渲?/p>

航海探险的不易,同时引出西欧

500

年前西方航海家开辟新航路的壮举?/p>

 

 

环节一:西欧航海家开辟的

4

条主要新航线

 

首先让学生阅读教?/p>

11

页的内容,让学生找出四位航海家;再用图文结合的方式分?/p>

讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航行路线及其历史意义?/p>

 

 

环节二:新航路开辟的背景

 

运用材料?/p>

逐条分析新航路开辟的原因?/p>

展现新航路开辟的背景及客观条件;

从必然?/p>

和可能性两个角度阐释新航路开辟的历史必然?/p>

 

 

环节三:殖民扩张活动

 

西班牙、葡萄牙最早进行殖民活动,英国、荷兰、法国也先后加入了殖民扩张的行列?/p>

通过材料分析,让学生概括归纳出殖民扩张的暴行主要有种族屠杀、掠夺金银、贩卖黑奴?/p>

让学生通过材料提供的数据直观地感受殖民扩张与掠夺活动给亚?/p>

非?/p>

美洲人民造成的深?/p>

灾难?/p>

 

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新航路开辟和早期殖民活动

 

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级:高一

2 

执教者:?/p>

 

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一、教学主?/p>

 

500

多年前西欧新航路的开辟是影响世界的大事,

新航路开辟后,各大洲开始从相对?/p>

立的状态逐渐连成一个整体,

同时它也是完整意义上世界历史的开端?/p>

本课旨在让学生从?/p>

航路开辟的背景、过程、影响等方面认识这一历史事件?/p>

 

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识与技?/p>

 

知道新航路开辟的时间?/p>

航海家、主要航线?/p>

参与早期殖民扩张的主要国家;理解新航

路开辟的历史背景和历史意义;

归纳早期殖民活动的暴行;

理解新航路开辟和殖民活动的历

史影响?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

利用新航路开辟前的时代大背景?/p>

引导学生从根本原因与直接原因?/p>

必要性与可能性等

不同层面分析历史事件;学会辩证地评价和认识历史事件?/p>

 

 

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.情感、态度与价值观

 

了解新航路开辟之不易?/p>

感怀早期航海家海洋探险和奋斗精神?/p>

学会辩证地看待早期的

殖民掠夺和海外贸易;初步形成全球历史观念?/p>

 

 

三、重点与难点

 

重点:新航路开辟的背景、新航路开辟的历史影响?/p>

 

难点:新航路开辟的历史必然及其历史影响?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

导入:以

20XX

年感动中国十大人物之一翟墨——单人无动力帆船环球航行的事迹渲?/p>

航海探险的不易,同时引出西欧

500

年前西方航海家开辟新航路的壮举?/p>

 

 

环节一:西欧航海家开辟的

4

条主要新航线

 

首先让学生阅读教?/p>

11

页的内容,让学生找出四位航海家;再用图文结合的方式分?/p>

讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航行路线及其历史意义?/p>

 

 

环节二:新航路开辟的背景

 

运用材料?/p>

逐条分析新航路开辟的原因?/p>

展现新航路开辟的背景及客观条件;

从必然?/p>

和可能性两个角度阐释新航路开辟的历史必然?/p>

 

 

环节三:殖民扩张活动

 

西班牙、葡萄牙最早进行殖民活动,英国、荷兰、法国也先后加入了殖民扩张的行列?/p>

通过材料分析,让学生概括归纳出殖民扩张的暴行主要有种族屠杀、掠夺金银、贩卖黑奴?/p>

让学生通过材料提供的数据直观地感受殖民扩张与掠夺活动给亚?/p>

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美洲人民造成的深?/p>

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级:高一

2 

执教者:?/p>

 

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一、教学主?/p>

 

500

多年前西欧新航路的开辟是影响世界的大事,

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立的状态逐渐连成一个整体,

同时它也是完整意义上世界历史的开端?/p>

本课旨在让学生从?/p>

航路开辟的背景、过程、影响等方面认识这一历史事件?/p>

 

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识与技?/p>

 

知道新航路开辟的时间?/p>

航海家、主要航线?/p>

参与早期殖民扩张的主要国家;理解新航

路开辟的历史背景和历史意义;

归纳早期殖民活动的暴行;

理解新航路开辟和殖民活动的历

史影响?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

利用新航路开辟前的时代大背景?/p>

引导学生从根本原因与直接原因?/p>

必要性与可能性等

不同层面分析历史事件;学会辩证地评价和认识历史事件?/p>

 

 

3

.情感、态度与价值观

 

了解新航路开辟之不易?/p>

感怀早期航海家海洋探险和奋斗精神?/p>

学会辩证地看待早期的

殖民掠夺和海外贸易;初步形成全球历史观念?/p>

 

 

三、重点与难点

 

重点:新航路开辟的背景、新航路开辟的历史影响?/p>

 

难点:新航路开辟的历史必然及其历史影响?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

导入:以

20XX

年感动中国十大人物之一翟墨——单人无动力帆船环球航行的事迹渲?/p>

航海探险的不易,同时引出西欧

500

年前西方航海家开辟新航路的壮举?/p>

 

 

环节一:西欧航海家开辟的

4

条主要新航线

 

首先让学生阅读教?/p>

11

页的内容,让学生找出四位航海家;再用图文结合的方式分?/p>

讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航行路线及其历史意义?/p>

 

 

环节二:新航路开辟的背景

 

运用材料?/p>

逐条分析新航路开辟的原因?/p>

展现新航路开辟的背景及客观条件;

从必然?/p>

和可能性两个角度阐释新航路开辟的历史必然?/p>

 

 

环节三:殖民扩张活动

 

西班牙、葡萄牙最早进行殖民活动,英国、荷兰、法国也先后加入了殖民扩张的行列?/p>

通过材料分析,让学生概括归纳出殖民扩张的暴行主要有种族屠杀、掠夺金银、贩卖黑奴?/p>

让学生通过材料提供的数据直观地感受殖民扩张与掠夺活动给亚?/p>

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新航路开辟和早期殖民活动教案 - 百度文库
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新航路开辟和早期殖民活动

 

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2 

执教者:?/p>

 

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一、教学主?/p>

 

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多年前西欧新航路的开辟是影响世界的大事,

新航路开辟后,各大洲开始从相对?/p>

立的状态逐渐连成一个整体,

同时它也是完整意义上世界历史的开端?/p>

本课旨在让学生从?/p>

航路开辟的背景、过程、影响等方面认识这一历史事件?/p>

 

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识与技?/p>

 

知道新航路开辟的时间?/p>

航海家、主要航线?/p>

参与早期殖民扩张的主要国家;理解新航

路开辟的历史背景和历史意义;

归纳早期殖民活动的暴行;

理解新航路开辟和殖民活动的历

史影响?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

利用新航路开辟前的时代大背景?/p>

引导学生从根本原因与直接原因?/p>

必要性与可能性等

不同层面分析历史事件;学会辩证地评价和认识历史事件?/p>

 

 

3

.情感、态度与价值观

 

了解新航路开辟之不易?/p>

感怀早期航海家海洋探险和奋斗精神?/p>

学会辩证地看待早期的

殖民掠夺和海外贸易;初步形成全球历史观念?/p>

 

 

三、重点与难点

 

重点:新航路开辟的背景、新航路开辟的历史影响?/p>

 

难点:新航路开辟的历史必然及其历史影响?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

导入:以

20XX

年感动中国十大人物之一翟墨——单人无动力帆船环球航行的事迹渲?/p>

航海探险的不易,同时引出西欧

500

年前西方航海家开辟新航路的壮举?/p>

 

 

环节一:西欧航海家开辟的

4

条主要新航线

 

首先让学生阅读教?/p>

11

页的内容,让学生找出四位航海家;再用图文结合的方式分?/p>

讲述迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航行路线及其历史意义?/p>

 

 

环节二:新航路开辟的背景

 

运用材料?/p>

逐条分析新航路开辟的原因?/p>

展现新航路开辟的背景及客观条件;

从必然?/p>

和可能性两个角度阐释新航路开辟的历史必然?/p>

 

 

环节三:殖民扩张活动

 

西班牙、葡萄牙最早进行殖民活动,英国、荷兰、法国也先后加入了殖民扩张的行列?/p>

通过材料分析,让学生概括归纳出殖民扩张的暴行主要有种族屠杀、掠夺金银、贩卖黑奴?/p>

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