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一,教育学

 

 

 

 

 

 

 

 

 1

、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学?/p>

 

 

 

 

 

 2

、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比

古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:

“学不躐

等?/p>

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“不陵节而施?/p>

(

体现了循序渐进的教学原则

)

?/p>

“道而弗牵、强而弗抑、开

而弗达?/p>

(

反映了启发性教学原?/p>

)

?/p>

“教学相长?/p>

(

体现了教师主导作用与学生?/p>

体作用相统一的教学规?/p>

)

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 3

、捷克夸美纽?/p>

1632

年的《大教学论》是近代第一部系统论述教?/p>

问题的专著。他提出了班级授课制?/p>

 

 

 

 

 

 4

、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心?/p>

,提出了“做?/p>

学”的方法,开创了“现代教育派?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 5

、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的?/p>

发点与归属?/p>

 

 

 

 

 

 6

?/p>

美国布鲁纳的

《教育过程?/p>

的主要思想是结构主义和发现法的教学

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 7

、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议?/p>

?/p>

《把整个心灵献给孩子?/p>

,其

著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 8

、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭

义指学校教育;偏义指思想品德教育?/p>

 

 

 

 

 

 9

、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性?/p>

 

 

 

 

 

 10

、我国封建社会学校的教学内容主要是:

“四书?/p>

 

 

 (

《大学?/p>

?/p>

《中庸?/p>

?/p>

《论语?/p>

?/p>

《孟子?/p>

)

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“五经?/p>

 

 

 (

诗、书、礼、易、春?/p>

)

。其贯穿

了儒家思想

 

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 1

、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学?/p>

 

 

 

 

 

 2

、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比

古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:

“学不躐

等?/p>

?/p>

“不陵节而施?/p>

(

体现了循序渐进的教学原则

)

?/p>

“道而弗牵、强而弗抑、开

而弗达?/p>

(

反映了启发性教学原?/p>

)

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“教学相长?/p>

(

体现了教师主导作用与学生?/p>

体作用相统一的教学规?/p>

)

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 3

、捷克夸美纽?/p>

1632

年的《大教学论》是近代第一部系统论述教?/p>

问题的专著。他提出了班级授课制?/p>

 

 

 

 

 

 4

、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心?/p>

,提出了“做?/p>

学”的方法,开创了“现代教育派?/p>

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、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的?/p>

发点与归属?/p>

 

 

 

 

 

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美国布鲁纳的

《教育过程?/p>

的主要思想是结构主义和发现法的教学

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 7

、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议?/p>

?/p>

《把整个心灵献给孩子?/p>

,其

著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书?/p>

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 8

、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭

义指学校教育;偏义指思想品德教育?/p>

 

 

 

 

 

 9

、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性?/p>

 

 

 

 

 

 10

、我国封建社会学校的教学内容主要是:

“四书?/p>

 

 

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《大学?/p>

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《中庸?/p>

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《论语?/p>

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《孟子?/p>

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。其贯穿

了儒家思想

 

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 1

、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学?/p>

 

 

 

 

 

 2

、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比

古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:

“学不躐

等?/p>

?/p>

“不陵节而施?/p>

(

体现了循序渐进的教学原则

)

?/p>

“道而弗牵、强而弗抑、开

而弗达?/p>

(

反映了启发性教学原?/p>

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“教学相长?/p>

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体现了教师主导作用与学生?/p>

体作用相统一的教学规?/p>

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、捷克夸美纽?/p>

1632

年的《大教学论》是近代第一部系统论述教?/p>

问题的专著。他提出了班级授课制?/p>

 

 

 

 

 

 4

、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心?/p>

,提出了“做?/p>

学”的方法,开创了“现代教育派?/p>

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、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的?/p>

发点与归属?/p>

 

 

 

 

 

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美国布鲁纳的

《教育过程?/p>

的主要思想是结构主义和发现法的教学

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《把整个心灵献给孩子?/p>

,其

著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书?/p>

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、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭

义指学校教育;偏义指思想品德教育?/p>

 

 

 

 

 

 9

、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性?/p>

 

 

 

 

 

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、我国封建社会学校的教学内容主要是:

“四书?/p>

 

 

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《大学?/p>

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《中庸?/p>

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《孟子?/p>

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诗、书、礼、易、春?/p>

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。其贯穿

了儒家思想

 

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教育?心理?新课程基础知识复习资料(修改)复习进程 - 百度文库
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、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学?/p>

 

 

 

 

 

 2

、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比

古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:

“学不躐

等?/p>

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“不陵节而施?/p>

(

体现了循序渐进的教学原则

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“道而弗牵、强而弗抑、开

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反映了启发性教学原?/p>

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 4

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学”的方法,开创了“现代教育派?/p>

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 5

、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的?/p>

发点与归属?/p>

 

 

 

 

 

 6

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美国布鲁纳的

《教育过程?/p>

的主要思想是结构主义和发现法的教学

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 7

、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议?/p>

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《把整个心灵献给孩子?/p>

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 8

、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭

义指学校教育;偏义指思想品德教育?/p>

 

 

 

 

 

 9

、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性?/p>

 

 

 

 

 

 10

、我国封建社会学校的教学内容主要是:

“四书?/p>

 

 

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《大学?/p>

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《中庸?/p>

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《论语?/p>

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《孟子?/p>

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 (

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