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温州翔宇中学高一

 

语文导学?/p>

    

主备人:谭海?/p>

    

审核人:龙尧

    

编号?/p>

YWD09    2016/07/29

 

 

1

 / 

3

 

 

 

想北平(一?/p>

 

班级

       

小组

        

学号

      

姓名

              

教师评价

         

【学习目标?/p>

 

    1

、知识与能力目标:掌握基础知识,提高领悟散文情感的能力?/p>

 

    2

、过程与方法目标:自主合作学习作者从平凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法?/p>

 

3

、情感态度与价值观目标:反复研读文本,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情?/p>

 

【知识导引?/p>

   

1.

了解作者:

 

老舍?/p>

1899-1966

),原名舒庆春,字舍予,满族,一位京味很浓的现代作家。老舍一生写下了

?/p>

800

万字的作品,

以长篇小说和话剧著称于世?/p>

以描写北平生活为基调的长篇小?/p>

《骆驼祥子?/p>

?/p>

《四世同堂》是他的代表性作品。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号?/p>

他的作品被翻译成

20

多种文字,以独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之?/p>

为了世界性的大家?/p>

 

2.

 

了解背景?/p>

 

这篇文章写于抗战爆发前夕?/p>

1936

年?/p>

1936

年的老舍正在青岛的山东大学任教,那时,日?/p>

帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀?/p>

政务委员会”的成立,说明华北危急,北京危急。作者忧心如焚,想念家乡。正是在这种情况下,

老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文?/p>

 

【课前预习?/p>

 

1.

自读课文,初步理解文章含义?/p>

 

2.

给下列加点字注音?/p>

 

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七(

   

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菜圃

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瓦窑?/p>

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宜行事(

      

?/p>

 

【整体把握?/p>

 

1

.快速浏览课文并回答:文中哪几段直接写到了北平的特点?作者写出了北平的哪些特点呢?/p>

 

4~7

段?/p>

 

“我的北平”的特点?/p>

                                           

复杂而又有边际、动中有静——生活感受:安然闲适?/p>

                  

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温州翔宇中学高一

 

语文导学?/p>

    

主备人:谭海?/p>

    

审核人:龙尧

    

编号?/p>

YWD09    2016/07/29

 

 

1

 / 

3

 

 

 

想北平(一?/p>

 

班级

       

小组

        

学号

      

姓名

              

教师评价

         

【学习目标?/p>

 

    1

、知识与能力目标:掌握基础知识,提高领悟散文情感的能力?/p>

 

    2

、过程与方法目标:自主合作学习作者从平凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法?/p>

 

3

、情感态度与价值观目标:反复研读文本,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情?/p>

 

【知识导引?/p>

   

1.

了解作者:

 

老舍?/p>

1899-1966

),原名舒庆春,字舍予,满族,一位京味很浓的现代作家。老舍一生写下了

?/p>

800

万字的作品,

以长篇小说和话剧著称于世?/p>

以描写北平生活为基调的长篇小?/p>

《骆驼祥子?/p>

?/p>

《四世同堂》是他的代表性作品。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号?/p>

他的作品被翻译成

20

多种文字,以独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之?/p>

为了世界性的大家?/p>

 

2.

 

了解背景?/p>

 

这篇文章写于抗战爆发前夕?/p>

1936

年?/p>

1936

年的老舍正在青岛的山东大学任教,那时,日?/p>

帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀?/p>

政务委员会”的成立,说明华北危急,北京危急。作者忧心如焚,想念家乡。正是在这种情况下,

老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文?/p>

 

【课前预习?/p>

 

1.

自读课文,初步理解文章含义?/p>

 

2.

给下列加点字注音?/p>

 

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【整体把握?/p>

 

1

.快速浏览课文并回答:文中哪几段直接写到了北平的特点?作者写出了北平的哪些特点呢?/p>

 

4~7

段?/p>

 

“我的北平”的特点?/p>

                                           

复杂而又有边际、动中有静——生活感受:安然闲适?/p>

                  

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语文导学?/p>

    

主备人:谭海?/p>

    

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班级

       

小组

        

学号

      

姓名

              

教师评价

         

【学习目标?/p>

 

    1

、知识与能力目标:掌握基础知识,提高领悟散文情感的能力?/p>

 

    2

、过程与方法目标:自主合作学习作者从平凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法?/p>

 

3

、情感态度与价值观目标:反复研读文本,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情?/p>

 

【知识导引?/p>

   

1.

了解作者:

 

老舍?/p>

1899-1966

),原名舒庆春,字舍予,满族,一位京味很浓的现代作家。老舍一生写下了

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800

万字的作品,

以长篇小说和话剧著称于世?/p>

以描写北平生活为基调的长篇小?/p>

《骆驼祥子?/p>

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《四世同堂》是他的代表性作品。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号?/p>

他的作品被翻译成

20

多种文字,以独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之?/p>

为了世界性的大家?/p>

 

2.

 

了解背景?/p>

 

这篇文章写于抗战爆发前夕?/p>

1936

年?/p>

1936

年的老舍正在青岛的山东大学任教,那时,日?/p>

帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀?/p>

政务委员会”的成立,说明华北危急,北京危急。作者忧心如焚,想念家乡。正是在这种情况下,

老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文?/p>

 

【课前预习?/p>

 

1.

自读课文,初步理解文章含义?/p>

 

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1

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“我的北平”的特点?/p>

                                           

复杂而又有边际、动中有静——生活感受:安然闲适?/p>

                  

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《想北平》导学案-教师?- 百度文库
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语文导学?/p>

    

主备人:谭海?/p>

    

审核人:龙尧

    

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班级

       

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教师评价

         

【学习目标?/p>

 

    1

、知识与能力目标:掌握基础知识,提高领悟散文情感的能力?/p>

 

    2

、过程与方法目标:自主合作学习作者从平凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法?/p>

 

3

、情感态度与价值观目标:反复研读文本,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情?/p>

 

【知识导引?/p>

   

1.

了解作者:

 

老舍?/p>

1899-1966

),原名舒庆春,字舍予,满族,一位京味很浓的现代作家。老舍一生写下了

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800

万字的作品,

以长篇小说和话剧著称于世?/p>

以描写北平生活为基调的长篇小?/p>

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《四世同堂》是他的代表性作品。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号?/p>

他的作品被翻译成

20

多种文字,以独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之?/p>

为了世界性的大家?/p>

 

2.

 

了解背景?/p>

 

这篇文章写于抗战爆发前夕?/p>

1936

年?/p>

1936

年的老舍正在青岛的山东大学任教,那时,日?/p>

帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀?/p>

政务委员会”的成立,说明华北危急,北京危急。作者忧心如焚,想念家乡。正是在这种情况下,

老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文?/p>

 

【课前预习?/p>

 

1.

自读课文,初步理解文章含义?/p>

 

2.

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【整体把握?/p>

 

1

.快速浏览课文并回答:文中哪几段直接写到了北平的特点?作者写出了北平的哪些特点呢?/p>

 

4~7

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“我的北平”的特点?/p>

                                           

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