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一、前言

 

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公?/p>

应当具备的文化素养之一?/p>

 

小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识?/p>

实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想?/p>

有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义?/p>

 

二、教学目的和要求

 

教学目的

 

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1

)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识?/p>

 

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2

)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解

决简单的实际问题?/p>

 

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3

)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育?/p>

 

教学要求

 

使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法?/p>

用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识?/p>

 

使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟悉程度?/p>

并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力?/p>

 

结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象?/p>

概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活?/p>

 

使学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联

系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一

些简单的实际问题?/p>

 

根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义?/p>

点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神?/p>

 

三、教学内容的确定和安?/p>

 

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一、前言

 

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公?/p>

应当具备的文化素养之一?/p>

 

小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识?/p>

实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想?/p>

有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义?/p>

 

二、教学目的和要求

 

教学目的

 

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1

)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识?/p>

 

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2

)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解

决简单的实际问题?/p>

 

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3

)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育?/p>

 

教学要求

 

使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法?/p>

用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识?/p>

 

使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟悉程度?/p>

并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力?/p>

 

结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象?/p>

概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活?/p>

 

使学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联

系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一

些简单的实际问题?/p>

 

根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义?/p>

点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神?/p>

 

三、教学内容的确定和安?/p>

 

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一、前言

 

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公?/p>

应当具备的文化素养之一?/p>

 

小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识?/p>

实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想?/p>

有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义?/p>

 

二、教学目的和要求

 

教学目的

 

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1

)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识?/p>

 

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2

)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解

决简单的实际问题?/p>

 

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3

)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育?/p>

 

教学要求

 

使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法?/p>

用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识?/p>

 

使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟悉程度?/p>

并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力?/p>

 

结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象?/p>

概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活?/p>

 

使学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联

系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一

些简单的实际问题?/p>

 

根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义?/p>

点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神?/p>

 

三、教学内容的确定和安?/p>

 

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小学数学教学大纲人教?- 百度文库
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一、前言

 

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公?/p>

应当具备的文化素养之一?/p>

 

小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识?/p>

实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想?/p>

有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义?/p>

 

二、教学目的和要求

 

教学目的

 

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1

)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识?/p>

 

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)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解

决简单的实际问题?/p>

 

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)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育?/p>

 

教学要求

 

使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法?/p>

用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识?/p>

 

使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟悉程度?/p>

并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力?/p>

 

结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象?/p>

概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活?/p>

 

使学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联

系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一

些简单的实际问题?/p>

 

根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义?/p>

点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神?/p>

 

三、教学内容的确定和安?/p>

 



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