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1 

八下古诗文理解性默?/p>

 

班级?/p>

___________

姓名?/p>

___________ 

一.古?/p>

 

1

、《关雎》全诗的纲目

,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是?/p>

___________________

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__________________

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《关雎?/p>

最能体现全诗的精神

,

抒发求之不得的忧思的句子是:

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3

、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

_____________

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4

、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:

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的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观

时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来?/p>

 

6

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《送杜少府之任蜀州?/p>

中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句?/p>

___________________

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7

、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:

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八下古诗文理解性默?/p>

 

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___________

姓名?/p>

___________ 

一.古?/p>

 

1

、《关雎》全诗的纲目

,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是?/p>

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《关雎?/p>

最能体现全诗的精神

,

抒发求之不得的忧思的句子是:

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、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

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4

、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:

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时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来?/p>

 

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《送杜少府之任蜀州?/p>

中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句?/p>

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、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:

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八下古诗文理解性默?/p>

 

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姓名?/p>

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一.古?/p>

 

1

、《关雎》全诗的纲目

,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是?/p>

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《关雎?/p>

最能体现全诗的精神

,

抒发求之不得的忧思的句子是:

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、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

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、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:

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时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来?/p>

 

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《送杜少府之任蜀州?/p>

中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句?/p>

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、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:

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人教部编版八年级语文下册复习古诗文理解性默写专项练?含答? - 百度文库
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八下古诗文理解性默?/p>

 

班级?/p>

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姓名?/p>

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一.古?/p>

 

1

、《关雎》全诗的纲目

,

统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是?/p>

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《关雎?/p>

最能体现全诗的精神

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抒发求之不得的忧思的句子是:

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、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:

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、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:

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时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来?/p>

 

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《送杜少府之任蜀州?/p>

中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句?/p>

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7

、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:

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