如何写教材分?/p>
教材分析是教师备课中一项重要的工作?/p>
是教师进行教学设计编
写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学
目的的前提和关键?/p>
对顺利完成教学任务具有十分重要的意义?/p>
教材
分析的过程,
就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过
程,对提高教学质量,提高教师自身的素质都具有十分重要的意义?/p>
教材分析总的要求是:
要深入理解和钻研教学大纲?/p>
充分领会?/p>
材的编写意图?/p>
熟悉整个教材的基本内容,
了解教材的各个部分在?/p>
个学科、篇、章或课时中所处的地位;具体分析教材的内容,包括教
材的知识结构体系(能准确精练地写出教材的知识结构方框图)
、教
材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根?/p>
教学目的、内容和教学原则,按照教学大纲要求,结合学校和学生的
实际情况,研究如何优化处理教材,如何突出重点、抓住关键、克?/p>
难点?/p>
明确教材中培养学生的能力因素?/p>
选择恰当的教学方法和教学
手段。写出可行的教学方案,通过教材分析才能提高教学质量?/p>
全面的教材分析包括以下三个方面:
一、教材分?/p>
教材分析包括对教材地位的介绍?/p>
对教材内容的分析和对教材?/p>
用的分析三个部分?/p>
1.
对教材地位的介绍