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0093
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《教育心理学》复习思考题答案
一、名词解?/p>
1
.学习:是由经验引起的、行为或思维比较持久的变化?/p>
2
.机械学习:一个或一组符号与认知结构建立起非实质性的人为的联系?/p>
3
.陈述性知识:凡是需要有意识的回忆出来的知识就是陈述性知识?/p>
4
.图式:人们对于某一客体或某一事件的所有属性的组合的知识储存?/p>
5
.规则:规则是两个或两个以上概念之间某种关系的叙述,是个人能用一类动
作对一类刺激作出反应的一种判断能力?/p>
6
.问题解决:就是一种以目标定向的搜寻问题空间的认知过程?/p>
7
.迁移:指一种学习对另一种学习的影响?/p>
8
.学习动机:直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习
的一种需要?/p>
9
.认知内驱力:要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统阐述
问题和解决问题的需要?/p>
10
.个别差异:一般指个性差异,即个体之间在稳定的心理特点上的差异,包括
能力、性格、兴趣等方面的差异?/p>
11
?/p>
教学效能感:
教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果能力的一种主?/p>
判断?/p>
二、简答题
1
.简要回答教育心理学的研究对?/p>
答:
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1
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学习的基本理论:
学习是个体由于与外界环境的互动经验而产生的行为
表现或心理的持久变化?/p>
学习理论是教育心理学最核心的研究内容?/p>
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2
?/p>
具体?/p>
习心理:
在基本学习理论的基础上,
教育心理学家研究具体侧面或领域的学习?/p>
理?/p>
?/p>
3
)教学心理:以基本学习理论和具体学习心理的研究为基础,教育心理学
进一步研究如何设计和实施有效的教学,
以促进学习者的学习?/p>
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4
?/p>
学生心理?/p>
教师心理?/p>
包括学生的心理发展与教育的关系?/p>
学生的个别差异与因材施教问题?/p>
以及教师的专业品质和专业发展?/p>
2
.简要回答操作性条件作用对教育的影响?/p>
答:
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1
)教学理论和教学方法、技术。斯金纳根据自己的教学理论和以上原则?/p>
发明了程序教学模式及其教学技术?/p>
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2
?/p>
教学目标的设置与表述方式?/p>
为了使学
习者从起点行为逐步达到终点行为,教学者必须明确表述教学目标所涉及的行
为?/p>
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3
)行为的改变。操作性条件作用理论不仅可以指导塑造学生的新行为,?/p>
样可以指导改变学生的不良行为?/p>
包括消除或矫正不良行为?/p>
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4
?/p>
对行为的自我
调节或管理?/p>
在行为主义理论的指导下,
人们开发出了一些自我调节或自我控制
的技术(如认知行为矫正、认知行为治疗或自我控制等)
?/p>
3
.简要回答意义学习的三种同化模式?/p>
答:
?/p>
1
)下位学习。是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到?/p>
知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,
从而获得新?/p>
念或新命题的意义?/p>
?/p>
2
)上位学习。是指新概念、新命题具有较广的包容面或较
高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义,
新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系?/p>
?/p>
3
?/p>
组合学习?/p>
当新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,
又不产生上位?/p>
系时?/p>
它们之间可能存在组合关系?/p>
这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就
是组合学习?/p>