2
树之?/p>
教学目标
1.
认识“梧、桐”等
15
个生字?/p>
2.
能正确、流利地朗读课文?/p>
3.
通过读文、看图,初步了解
11
种树的基本特点,积累?/p>
树木有关的语句?/p>
教学过程
一、导入:
同学们,让我们一起来猜个谜语吧?/p>
像伞不是伞,
整天土里站?/p>
(树?/p>
今天我们学的这篇课文与树有关系,齐读课题。和老师
一起写课题?/p>
二、快乐识?/p>
自由读一遍课文,要求是正确、流利。并指名读(及时指导
字音不准的字音)
。再次自由读?/p>
示带非红色生字的课文。指名读?/p>
字宝宝来和我们打招呼了,
出示带有红色生字的课文?/p>
齐读?/p>
师生对读,男女生对读,小组读?/p>
玩“点点点的游戏?/p>
?/p>
字宝宝藏起来了,你还能读好课文吗?(猜字读)
难度加大了,你能补充句子吗?(猜句子读)
现在我们让生字宝宝回家。再次齐读?/p>