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2
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电生?/p>
教学目标
知识要点

课标要求
1
.电流的磁效?/p>
通过实验了解电流周围存在磁场
2
.通电螺旋管的?/p>
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会探究通电螺旋管外部的磁场方向,了解通电螺旋管外部的磁场与条?/p>
磁体的相似.会判断通电螺旋管的电流方向和两端的极?/p>
教学过程
新课引入
老师先给大家表演一个魔术──纸盒吸铁,然后提问学生:此盒中可能是什么?你猜想的
依据是什么?教师断开开关,
再去接触铁屑?/p>
由不能吸引铁屑引起学生思维冲突?/p>
此时教师
将纸盒打开?/p>
让学生明白,
刚才产生的磁可能跟电有关?/p>
到底磁是否能生电?这节课我们?/p>
来揭开这个谜!
合作探究
探究点一:电流的磁效?/p>
活动
1
:针对导课的问题,老师让学生交流、讨论如何设计实验来验证你的猜想?需要哪
些实验器材?
总结:选取电源、导线和开关、小磁针。将电源、导线、开关连接成一个闭合电路,将小?/p>
针放在周围,观察小磁针是否发生偏转?/p>
活动
2
:根据学生所设计的实验,让学生动手验证。根据实验现象,阐明你的猜想?/p>
总结:导线通电后,发现小磁针发生偏转,说明通电导体周围能够产生磁场?/p>
活动
3
:要想让小磁针偏转的方向相反,然后如何操作?自己动手实验验证,这又说明说
明什么问题?
总结:通电导体电流的方向改变,周围磁场的方向也随之改变?/p>