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电生?/p>

 

教学目标

 

知识要点

 

课标要求

 

1

.电流的磁效?/p>

 

通过实验了解电流周围存在磁场

 

2

.通电螺旋管的?/p>

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会探究通电螺旋管外部的磁场方向,了解通电螺旋管外部的磁场与条?/p>

磁体的相似.会判断通电螺旋管的电流方向和两端的极?/p>

 

教学过程

 

 

新课引入

 

 

 

 

 

 

老师先给大家表演一个魔术──纸盒吸铁,然后提问学生:此盒中可能是什么?你猜想的

依据是什么?教师断开开关,

再去接触铁屑?/p>

由不能吸引铁屑引起学生思维冲突?/p>

此时教师

将纸盒打开?/p>

让学生明白,

刚才产生的磁可能跟电有关?/p>

到底磁是否能生电?这节课我们?/p>

来揭开这个谜!

 

 

合作探究

 

探究点一:电流的磁效?/p>

 

活动

1

:针对导课的问题,老师让学生交流、讨论如何设计实验来验证你的猜想?需要哪

些实验器材?

 

总结:选取电源、导线和开关、小磁针。将电源、导线、开关连接成一个闭合电路,将小?/p>

针放在周围,观察小磁针是否发生偏转?/p>

 

 

活动

2

:根据学生所设计的实验,让学生动手验证。根据实验现象,阐明你的猜想?/p>

 

总结:导线通电后,发现小磁针发生偏转,说明通电导体周围能够产生磁场?/p>

 

活动

3

:要想让小磁针偏转的方向相反,然后如何操作?自己动手实验验证,这又说明说

明什么问题?

 

总结:通电导体电流的方向改变,周围磁场的方向也随之改变?/p>

 

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教学目标

 

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课标要求

 

1

.电流的磁效?/p>

 

通过实验了解电流周围存在磁场

 

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.通电螺旋管的?/p>

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会探究通电螺旋管外部的磁场方向,了解通电螺旋管外部的磁场与条?/p>

磁体的相似.会判断通电螺旋管的电流方向和两端的极?/p>

 

教学过程

 

 

新课引入

 

 

 

 

 

 

老师先给大家表演一个魔术──纸盒吸铁,然后提问学生:此盒中可能是什么?你猜想的

依据是什么?教师断开开关,

再去接触铁屑?/p>

由不能吸引铁屑引起学生思维冲突?/p>

此时教师

将纸盒打开?/p>

让学生明白,

刚才产生的磁可能跟电有关?/p>

到底磁是否能生电?这节课我们?/p>

来揭开这个谜!

 

 

合作探究

 

探究点一:电流的磁效?/p>

 

活动

1

:针对导课的问题,老师让学生交流、讨论如何设计实验来验证你的猜想?需要哪

些实验器材?

 

总结:选取电源、导线和开关、小磁针。将电源、导线、开关连接成一个闭合电路,将小?/p>

针放在周围,观察小磁针是否发生偏转?/p>

 

 

活动

2

:根据学生所设计的实验,让学生动手验证。根据实验现象,阐明你的猜想?/p>

 

总结:导线通电后,发现小磁针发生偏转,说明通电导体周围能够产生磁场?/p>

 

活动

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:要想让小磁针偏转的方向相反,然后如何操作?自己动手实验验证,这又说明说

明什么问题?

 

总结:通电导体电流的方向改变,周围磁场的方向也随之改变?/p>

 

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1

.电流的磁效?/p>

 

通过实验了解电流周围存在磁场

 

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会探究通电螺旋管外部的磁场方向,了解通电螺旋管外部的磁场与条?/p>

磁体的相似.会判断通电螺旋管的电流方向和两端的极?/p>

 

教学过程

 

 

新课引入

 

 

 

 

 

 

老师先给大家表演一个魔术──纸盒吸铁,然后提问学生:此盒中可能是什么?你猜想的

依据是什么?教师断开开关,

再去接触铁屑?/p>

由不能吸引铁屑引起学生思维冲突?/p>

此时教师

将纸盒打开?/p>

让学生明白,

刚才产生的磁可能跟电有关?/p>

到底磁是否能生电?这节课我们?/p>

来揭开这个谜!

 

 

合作探究

 

探究点一:电流的磁效?/p>

 

活动

1

:针对导课的问题,老师让学生交流、讨论如何设计实验来验证你的猜想?需要哪

些实验器材?

 

总结:选取电源、导线和开关、小磁针。将电源、导线、开关连接成一个闭合电路,将小?/p>

针放在周围,观察小磁针是否发生偏转?/p>

 

 

活动

2

:根据学生所设计的实验,让学生动手验证。根据实验现象,阐明你的猜想?/p>

 

总结:导线通电后,发现小磁针发生偏转,说明通电导体周围能够产生磁场?/p>

 

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3

:要想让小磁针偏转的方向相反,然后如何操作?自己动手实验验证,这又说明说

明什么问题?

 

总结:通电导体电流的方向改变,周围磁场的方向也随之改变?/p>

 

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最新部编人教版八年级下册物理《电生磁》精品教?- 百度文库
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教学过程

 

 

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探究点一:电流的磁效?/p>

 

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1

:针对导课的问题,老师让学生交流、讨论如何设计实验来验证你的猜想?需要哪

些实验器材?

 

总结:选取电源、导线和开关、小磁针。将电源、导线、开关连接成一个闭合电路,将小?/p>

针放在周围,观察小磁针是否发生偏转?/p>

 

 

活动

2

:根据学生所设计的实验,让学生动手验证。根据实验现象,阐明你的猜想?/p>

 

总结:导线通电后,发现小磁针发生偏转,说明通电导体周围能够产生磁场?/p>

 

活动

3

:要想让小磁针偏转的方向相反,然后如何操作?自己动手实验验证,这又说明说

明什么问题?

 

总结:通电导体电流的方向改变,周围磁场的方向也随之改变?/p>

 



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