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在这里上?/p>

,

与平时有什么不一样生

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大得?/p>

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那么

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我们要注意些什么呢?/p>

:

声音响亮

;

上课认真?/p>

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举手发言要积?/p>

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,

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,

很多孩子不由得跟着音乐唱了起来

,

给人一?/p>

渐入佳境的感?/p>

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:

让我们就以愉快的心情来上课吧

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教学过程

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一

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启发谈话

,

揭示课题

; 

1

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:

晴朗的夜空有无数的星星一闪一闪的

,

你数过星星吗说说你数星星的感?/p>

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不知数全了没?/p>

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有重?/p>

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也有漏了?/p>

,

眼睛都看花了

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:

古时候有个孩?/p>

,

他也特别喜欢数星?/p>

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(

师板书课?/p>

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,

你能给它组词?/p>

 

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学生还讲到了

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数字

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可能赵老师想结合课文的教学?/p>

,

便提醒学

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课文中有一个词?/p>

——?/p>

于是学生就想到了

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我想这在接下来对课文的朗读有帮助

,

便于学生区别

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数星?/p>

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这两个不同的读音

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这就是赵老师在教学设计中的巧妙之

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:

聪明的小朋友

,

看了这个课题一定会有问题了

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1:

这个孩子叫什么名?/p>

 

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2:

他为什么要数星星呢

 

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3:

星星是数不完?/p>

,

那他怎么数得完呢

 

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:

小朋友这么会提问

,

老师也很好奇

,

就让我们去读读课?/p>

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让学生带着问题去读课文

,

这样学生的学习目的性就更明确了

。?/p>

 

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整体感知

: 

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:

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读准生字的读?/p>

,

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:

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让我们就以愉快的心情来上课吧

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数星星的孩子课堂教学实录 - 百度文库
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他为什么要数星星呢

 

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那他怎么数得完呢

 

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小朋友这么会提问

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