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浅谈对小学生自信心的培养

 

上虞市城东小?/p>

 

 

何斐

 

内容摘要?/p>

 

自信心是小学生健全人格形成的基础?/p>

是个体的身心健康得到发展的有利保

证?/p>

培养自信心是一个漫长的?/p>

循序渐进的过程,

其途径与方法也是多种多样的?/p>

我们要不断地探索与研究,

帮助小学生正确地认识自我?/p>

充满自信?/p>

接新的挑战?/p>

 

关键词:

自信?/p>

 

 

 

合理评价

 

 

 

自我认识

 

 

 

自我效能

 

自信心对一个人一生的发展,无论在智力上还是体力上,或是处世能力上?/p>

都有着基石性的支持作用?/p>

居里夫人有句名言?/p>

“我们要有恒心,

尤其要有自信

心?/p>

”一个具有自信心的人往往具有较高的成就动机?/p>

高度的独立性?/p>

自主性和

责任心?/p>

他们愿意接受具有一定难度的挑战性任务,

并以旺盛的精力创造性地?/p>

成。具有自信心的人其内在动机也比较强。工作、学习起来就会聚精会神,全力

以赴?/p>

具有自信心的人常常具有较高的学习效率?/p>

并能取得较好的成就?/p>

儿童?/p>

信心的培养直接关系到人的一生的发展,因此,越来越受到人们的关注?/p>

 

一、成人的评价在儿童自信心的养成中起着极为重要的作用?/p>

 

对于儿童来说?/p>

社会上其他人对自己的态度则显得尤为重要?/p>

美籍物理学家

钱致榕曾有过这样一段经历。在他上学的时候,社会风气很坏,学生不求上进,

考试作弊。一位责任心很强的老师挑选了

60

名学生(包括钱致榕在内)组成?/p>

“荣誉班”,

并告诉他们是因为有发展前途才被选上的?/p>

因此?/p>

“荣誉班”的?/p>

生十分高兴,严于律己,发奋学习。结果,这个班的大多数学生都成了有成就的

人。后来,钱致榕教授遇到了组织“荣誉班”的那位老师,一问才知道,原来这

60

名学生是他抽签决定的,并未经过什么专门挑选。由此可见,其他人的评价

对一个人有多么重要?/p>

正由于“荣誉班”的学生被告知“很有发展前途”,

使这

些学生产生了强烈的自信心,终于成才。越是年龄小的孩子,越依赖于其他人,

尤其是重要他人,

如父母?/p>

教师等的评价?/p>

这与年龄小的孩子基本上是处于“镜

像自我”阶段有很大的关系,他们往往将成人的评价作为认识自己的重要依据?/p>

如果一个孩子经常受到父母?/p>

教师的表扬,

会使他感到自己有较强的能力,

不断

增加把事情做好的自信心;反之,如果一个孩子经常受到父母、教师的批评,久

而久之,

会使他觉得自己的能力有问题,

看不到自己的力量?/p>

从而形成消极的?

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浅谈对小学生自信心的培养

 

上虞市城东小?/p>

 

 

何斐

 

内容摘要?/p>

 

自信心是小学生健全人格形成的基础?/p>

是个体的身心健康得到发展的有利保

证?/p>

培养自信心是一个漫长的?/p>

循序渐进的过程,

其途径与方法也是多种多样的?/p>

我们要不断地探索与研究,

帮助小学生正确地认识自我?/p>

充满自信?/p>

接新的挑战?/p>

 

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合理评价

 

 

 

自我认识

 

 

 

自我效能

 

自信心对一个人一生的发展,无论在智力上还是体力上,或是处世能力上?/p>

都有着基石性的支持作用?/p>

居里夫人有句名言?/p>

“我们要有恒心,

尤其要有自信

心?/p>

”一个具有自信心的人往往具有较高的成就动机?/p>

高度的独立性?/p>

自主性和

责任心?/p>

他们愿意接受具有一定难度的挑战性任务,

并以旺盛的精力创造性地?/p>

成。具有自信心的人其内在动机也比较强。工作、学习起来就会聚精会神,全力

以赴?/p>

具有自信心的人常常具有较高的学习效率?/p>

并能取得较好的成就?/p>

儿童?/p>

信心的培养直接关系到人的一生的发展,因此,越来越受到人们的关注?/p>

 

一、成人的评价在儿童自信心的养成中起着极为重要的作用?/p>

 

对于儿童来说?/p>

社会上其他人对自己的态度则显得尤为重要?/p>

美籍物理学家

钱致榕曾有过这样一段经历。在他上学的时候,社会风气很坏,学生不求上进,

考试作弊。一位责任心很强的老师挑选了

60

名学生(包括钱致榕在内)组成?/p>

“荣誉班”,

并告诉他们是因为有发展前途才被选上的?/p>

因此?/p>

“荣誉班”的?/p>

生十分高兴,严于律己,发奋学习。结果,这个班的大多数学生都成了有成就的

人。后来,钱致榕教授遇到了组织“荣誉班”的那位老师,一问才知道,原来这

60

名学生是他抽签决定的,并未经过什么专门挑选。由此可见,其他人的评价

对一个人有多么重要?/p>

正由于“荣誉班”的学生被告知“很有发展前途”,

使这

些学生产生了强烈的自信心,终于成才。越是年龄小的孩子,越依赖于其他人,

尤其是重要他人,

如父母?/p>

教师等的评价?/p>

这与年龄小的孩子基本上是处于“镜

像自我”阶段有很大的关系,他们往往将成人的评价作为认识自己的重要依据?/p>

如果一个孩子经常受到父母?/p>

教师的表扬,

会使他感到自己有较强的能力,

不断

增加把事情做好的自信心;反之,如果一个孩子经常受到父母、教师的批评,久

而久之,

会使他觉得自己的能力有问题,

看不到自己的力量?/p>

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循序渐进的过程,

其途径与方法也是多种多样的?/p>

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帮助小学生正确地认识自我?/p>

充满自信?/p>

接新的挑战?/p>

 

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合理评价

 

 

 

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自我效能

 

自信心对一个人一生的发展,无论在智力上还是体力上,或是处世能力上?/p>

都有着基石性的支持作用?/p>

居里夫人有句名言?/p>

“我们要有恒心,

尤其要有自信

心?/p>

”一个具有自信心的人往往具有较高的成就动机?/p>

高度的独立性?/p>

自主性和

责任心?/p>

他们愿意接受具有一定难度的挑战性任务,

并以旺盛的精力创造性地?/p>

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具有自信心的人常常具有较高的学习效率?/p>

并能取得较好的成就?/p>

儿童?/p>

信心的培养直接关系到人的一生的发展,因此,越来越受到人们的关注?/p>

 

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对于儿童来说?/p>

社会上其他人对自己的态度则显得尤为重要?/p>

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钱致榕曾有过这样一段经历。在他上学的时候,社会风气很坏,学生不求上进,

考试作弊。一位责任心很强的老师挑选了

60

名学生(包括钱致榕在内)组成?/p>

“荣誉班”,

并告诉他们是因为有发展前途才被选上的?/p>

因此?/p>

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名学生是他抽签决定的,并未经过什么专门挑选。由此可见,其他人的评价

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浅谈对小学生自信心的培养 - 百度文库
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名学生(包括钱致榕在内)组成?/p>

“荣誉班”,

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些学生产生了强烈的自信心,终于成才。越是年龄小的孩子,越依赖于其他人,

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教师等的评价?/p>

这与年龄小的孩子基本上是处于“镜

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如果一个孩子经常受到父母?/p>

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