课题
杠杆
课时
2
课时
审核?/p>
课标
要求
知道简单机械。通过实验,探究并了解杠杆的平衡条?/p>
重点
?/p>
?/p>
重点?/p>
1
、找力臂
2
、杠杆的平衡条件
难点?/p>
1
、在杠杆上找力臂
2
、杠杆平衡条件在生活中的应用
课型
第一课时:自主学习课
第二课时:展示交流课
学习
流程
学案(学生)
第一课时
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?/p>
?/p>
?/p>
明标?/p>
1
、知道什么是杠杆,能识别生活中的杠杆?/p>
2
、熟悉杠杆的几个名词,会找力臂?/p>
3
、经历探究杠杆的平衡条件(平衡原理)
4
、结合实例给杠杆分类
导学:阿基米德“狂言”:如果给我一个足够长的杠杆,我可以把地球撬起来,他能撬起来吗?/p>
导案
(教师)
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结合课本
P76---79
页独学:完成以下填空
认识杠杆
观察教材及下面所示的几种工具并亲自做一下?/p>
?
一
想,
?/p>
?/p>
有什么共同的特点?/p>
1.
定义:在力的作用下能够饶着
转动?/p>
叫杠杆?/p>
2.
五要?/p>
支点?/p>
?/p>
动力?/p>
?/p>
阻力?/p>
杠杆转动?/p>
力?/p>
动力臂是
?/p>
的距
离?/p>
阻力臂是
?/p>
的距
离?/p>
(简记:一找点?/p>
二画线?/p>
三作垂线段)
警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力?/p>
1
、结合多
媒体
“情?
导入?/p>
2
、巡视学
生自学情
况(独学?/p>