小学英语有效作业设计和评价的研究课题研究方案
一、课题研究的背景和意ä¹?/p>
传统的英语作业以机械性作业为主,忽视学生的口头交际功能和
语言的综合运用能力,
不重视学生的个体差异ï¼?/p>
均采å�?/p>
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一刀åˆ?/p>
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策略ï¼?/p>
教师布置的作业多为听录音、背单词和课文、抄写单词和句子。缺ä¹?/p>
实践性、应用性ã€?/p>
创新性和趣味性,不利于培养学生的综合语言运用
能力。不少学生感到这样的作业形式单一、枯燥,他们对作业缺乏兴
趣,
这种课外作业不仅违背了当前提倡的教学理念ï¼?/p>
达不到预期的æ•?/p>
果,反而加重了学生的负担。作业失去了应有的教育意义ã€?/p>
本课题研究旨在探索在课外作业设计中如何尊重学生差异,创新
作业形式和内容,激发学生学习兴趣,提高英语学习效果。有效英è¯?/p>
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯ï¼?/p>
促进学生个性发展的重要途径ã€?/p>
作业要结合学生实际,
积极创新作业
形式,在符合教学原则的同时,更加注重开发学生的潜能,所以小å?/p>
英语作业怎样布置的有效性研究迫在眉睫ã€?/p>
二、课题国内外研究现状
当前小学英语教学中教师往往比较注重课堂教学
,
而忽视了作业
设计。《英语课程标准》(实验稿)指出:“英语教学活动不应该ä»?/p>
限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”作业是è¯?/p>
堂教学的自然延续和补充,
是巩固ã€?/p>
掌握和深化课堂所学知识必不可
少的手段ï¼?/p>
是提高教学质量,
培养学生综合运用语言能力的有效途径ã€?/p>