4.2.1
《切好“蛋糕”共同富裕》教?/p>
教学内容:讲授第二框——切好“蛋糕”共同富裕?/p>
重点难点:“切好‘蛋糕’共同富裕”既是本课的教学重点,也是本课的教学难点?/p>
课时安排:两课时授完?/p>
?/p>
1
课时(总第
22
课时?/p>
教学内容:分配制度的新变化?/p>
导学过程?/p>
(一)导入新课:
1.
导入语:经济学家们往往把国民收入比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切?/p>
糕”?/p>
“蛋糕”切多切少?/p>
切大切小?/p>
怎样分配?/p>
关系到每个人的切身利益?/p>
可见?/p>
切好“蛋
糕”才能共同富裕?/p>
2.
板书课题?/p>
(二)切好“蛋糕”共同富?/p>
(二)新课导学:
知识点一?/p>
分配制度的新变化?/p>
P49
?/p>
1
、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度?/p>
P50
?/p>
教师讲述?/p>
我国的分配制度包含着三层意思:
第一,我国现阶段的分配制度是与我国现阶段的基本经济制度相适应的;
第二,我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;(分配制度?/p>
第三,确立各种生产要素按贡献参与分配的原则。(分配原则?/p>
思维拓展
2006
?/p>
7
?/p>
6
日,
中共中央在中南海召开了党外人士座谈会?/p>
就改革分配制度和规范分配
秩序听取了各方面的意见。胡锦涛同志指出,分配制度直接关系到最广大人民的根本利益,
关系到社会主义事业全局?/p>
说一说:
¤
我国现阶段的分配制度及分配原则分别是什么?(作业)
¤¤
我国的分配制度是由什么决定的?(作业?/p>
教师点拨?/p>
社会产品生产出来如何进行分配?/p>
关系到每个人的切身利益?/p>
我国现阶段的分配制度?/p>
分配原则有利于调动劳动者的积极性,
有利于一切创造财富的源泉充分涌流?/p>
实现全体人民
的共同富裕?/p>
我国的分配制度是与我国的基本经济制度相适应的,
这有利于促进社会主义?/p>
济制度的发展?/p>
分配制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存;
分配原则:劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配?/p>
我国的分配制度是由我国的基本经济制度决定的?/p>
2
、分配制度的意义?/p>
P50
?/p>
在社会主义市场经济条件下,分配方面既要讲究效率、鼓励先进,
又要提倡奉献?/p>
反对
收入差距悬殊?/p>
我国生产力水平总体上不高,
与发达国家相比还有相当大的差距,
只有坚持
和完善社会主义基本分配制度,
才能更好地贯彻效率优先的原则?/p>
才能更好地调动社会各?/p>
面的积极性,促进社会生产力的发展。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素,按贡献参
与分配的原则?/p>
也就是使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密地结合起来?/p>
打破平均主义?/p>
?/p>
勤罚懒,激发人们的积极性和奋斗精神?/p>
但是,我国是社会主义国家?/p>
共同富裕是社会主?