《小数乘整数》说课稿
尊敬的各位评委老师,上午好!我今天说课的题目是《小数乘整数?/p>
,接?/p>
来我将从以下几个方面进行我的说课?/p>
【说教材?/p>
首先我说说对教材的理解:
《小数乘整数》是人教版数学五年级上册?/p>
2
?/p>
3
页的内容?/p>
是本单元的起始课?/p>
学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验?/p>
认知水平?/p>
教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来?/p>
同时也为?/p>
下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫?/p>
【说教学目标?/p>
根据上述的教材分析及当前新课标要求,我确定了以下教学目标?/p>
1
、知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握计算方法?/p>
2
、过程与方法:使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转
化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力?/p>
3
?/p>
情感态度价值观?/p>
使学生体会小数乘法在实际生活中的应用?/p>
感受数学
源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度?/p>
【教学重难点?/p>
掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点?/p>
而正确地列竖式计算小
数乘法,处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点?/p>
【说教法学法?/p>
为突破重难点?/p>
完成上述教学目标?/p>
根据教材的特点,
在教学中我先采用
“情
境教学法?/p>
?/p>
创设
“买风筝?/p>
的生活情景,
接着?/p>
“迁移类推法?/p>
“引导发现法?/p>
?/p>
利用学生的生活经验和认识基础,引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法?/p>
本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式?/p>
【说教学过程?/p>
为了达成以上教学目标?/p>
突出重点?/p>
突破难点?/p>
让学生在丰富的活动中感受
学习的乐趣,掌握学习的方法,我设计了如下教学过程?/p>
(一?/p>
、创设情景,激发兴趣?/p>
课一开始,
我问道:
同学们,
你们喜欢放风筝吗?那我们一起到风筝小店?/p>
选一选自己喜欢的风筝吧!
紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价,
让学生说