新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《小数乘整数》说课稿

 

尊敬的各位评委老师,上午好!我今天说课的题目是《小数乘整数?/p>

,接?/p>

来我将从以下几个方面进行我的说课?/p>

 

【说教材?/p>

 

首先我说说对教材的理解:

《小数乘整数》是人教版数学五年级上册?/p>

2

?/p>

3

页的内容?/p>

是本单元的起始课?/p>

学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验?/p>

认知水平?/p>

教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来?/p>

同时也为?/p>

下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫?/p>

 

【说教学目标?/p>

 

根据上述的教材分析及当前新课标要求,我确定了以下教学目标?/p>

  

1

、知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握计算方法?/p>

   

2

、过程与方法:使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转

化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力?/p>

   

3

?/p>

 

情感态度价值观?/p>

使学生体会小数乘法在实际生活中的应用?/p>

感受数学

源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点?/p>

 

而正确地列竖式计算小

数乘法,处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点?/p>

 

【说教法学法?/p>

 

为突破重难点?/p>

完成上述教学目标?/p>

根据教材的特点,

在教学中我先采用

“情

境教学法?/p>

?/p>

创设

“买风筝?/p>

的生活情景,

接着?/p>

“迁移类推法?/p>

“引导发现法?/p>

?/p>

利用学生的生活经验和认识基础,引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法?/p>

  

本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式?/p>

 

 

【说教学过程?/p>

   

为了达成以上教学目标?/p>

突出重点?/p>

突破难点?/p>

让学生在丰富的活动中感受

学习的乐趣,掌握学习的方法,我设计了如下教学过程?/p>

   

(一?/p>

、创设情景,激发兴趣?/p>

  

课一开始,

我问道:

同学们,

你们喜欢放风筝吗?那我们一起到风筝小店?/p>

选一选自己喜欢的风筝吧!

紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价,

让学生说

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《小数乘整数》说课稿

 

尊敬的各位评委老师,上午好!我今天说课的题目是《小数乘整数?/p>

,接?/p>

来我将从以下几个方面进行我的说课?/p>

 

【说教材?/p>

 

首先我说说对教材的理解:

《小数乘整数》是人教版数学五年级上册?/p>

2

?/p>

3

页的内容?/p>

是本单元的起始课?/p>

学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验?/p>

认知水平?/p>

教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来?/p>

同时也为?/p>

下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫?/p>

 

【说教学目标?/p>

 

根据上述的教材分析及当前新课标要求,我确定了以下教学目标?/p>

  

1

、知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握计算方法?/p>

   

2

、过程与方法:使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转

化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力?/p>

   

3

?/p>

 

情感态度价值观?/p>

使学生体会小数乘法在实际生活中的应用?/p>

感受数学

源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点?/p>

 

而正确地列竖式计算小

数乘法,处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点?/p>

 

【说教法学法?/p>

 

为突破重难点?/p>

完成上述教学目标?/p>

根据教材的特点,

在教学中我先采用

“情

境教学法?/p>

?/p>

创设

“买风筝?/p>

的生活情景,

接着?/p>

“迁移类推法?/p>

“引导发现法?/p>

?/p>

利用学生的生活经验和认识基础,引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法?/p>

  

本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式?/p>

 

 

【说教学过程?/p>

   

为了达成以上教学目标?/p>

突出重点?/p>

突破难点?/p>

让学生在丰富的活动中感受

学习的乐趣,掌握学习的方法,我设计了如下教学过程?/p>

   

(一?/p>

、创设情景,激发兴趣?/p>

  

课一开始,

我问道:

同学们,

你们喜欢放风筝吗?那我们一起到风筝小店?/p>

选一选自己喜欢的风筝吧!

紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价,

让学生说

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《小数乘整数》说课稿

 

尊敬的各位评委老师,上午好!我今天说课的题目是《小数乘整数?/p>

,接?/p>

来我将从以下几个方面进行我的说课?/p>

 

【说教材?/p>

 

首先我说说对教材的理解:

《小数乘整数》是人教版数学五年级上册?/p>

2

?/p>

3

页的内容?/p>

是本单元的起始课?/p>

学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验?/p>

认知水平?/p>

教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来?/p>

同时也为?/p>

下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫?/p>

 

【说教学目标?/p>

 

根据上述的教材分析及当前新课标要求,我确定了以下教学目标?/p>

  

1

、知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握计算方法?/p>

   

2

、过程与方法:使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转

化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力?/p>

   

3

?/p>

 

情感态度价值观?/p>

使学生体会小数乘法在实际生活中的应用?/p>

感受数学

源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点?/p>

 

而正确地列竖式计算小

数乘法,处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点?/p>

 

【说教法学法?/p>

 

为突破重难点?/p>

完成上述教学目标?/p>

根据教材的特点,

在教学中我先采用

“情

境教学法?/p>

?/p>

创设

“买风筝?/p>

的生活情景,

接着?/p>

“迁移类推法?/p>

“引导发现法?/p>

?/p>

利用学生的生活经验和认识基础,引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法?/p>

  

本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式?/p>

 

 

【说教学过程?/p>

   

为了达成以上教学目标?/p>

突出重点?/p>

突破难点?/p>

让学生在丰富的活动中感受

学习的乐趣,掌握学习的方法,我设计了如下教学过程?/p>

   

(一?/p>

、创设情景,激发兴趣?/p>

  

课一开始,

我问道:

同学们,

你们喜欢放风筝吗?那我们一起到风筝小店?/p>

选一选自己喜欢的风筝吧!

紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价,

让学生说

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

最新人教版小学数学五年级上册说课稿(汇编) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《小数乘整数》说课稿

 

尊敬的各位评委老师,上午好!我今天说课的题目是《小数乘整数?/p>

,接?/p>

来我将从以下几个方面进行我的说课?/p>

 

【说教材?/p>

 

首先我说说对教材的理解:

《小数乘整数》是人教版数学五年级上册?/p>

2

?/p>

3

页的内容?/p>

是本单元的起始课?/p>

学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验?/p>

认知水平?/p>

教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来?/p>

同时也为?/p>

下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫?/p>

 

【说教学目标?/p>

 

根据上述的教材分析及当前新课标要求,我确定了以下教学目标?/p>

  

1

、知识与技能:使学生理解小数乘整数的算理,掌握计算方法?/p>

   

2

、过程与方法:使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转

化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力?/p>

   

3

?/p>

 

情感态度价值观?/p>

使学生体会小数乘法在实际生活中的应用?/p>

感受数学

源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点?/p>

 

而正确地列竖式计算小

数乘法,处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点?/p>

 

【说教法学法?/p>

 

为突破重难点?/p>

完成上述教学目标?/p>

根据教材的特点,

在教学中我先采用

“情

境教学法?/p>

?/p>

创设

“买风筝?/p>

的生活情景,

接着?/p>

“迁移类推法?/p>

“引导发现法?/p>

?/p>

利用学生的生活经验和认识基础,引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法?/p>

  

本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式?/p>

 

 

【说教学过程?/p>

   

为了达成以上教学目标?/p>

突出重点?/p>

突破难点?/p>

让学生在丰富的活动中感受

学习的乐趣,掌握学习的方法,我设计了如下教学过程?/p>

   

(一?/p>

、创设情景,激发兴趣?/p>

  

课一开始,

我问道:

同学们,

你们喜欢放风筝吗?那我们一起到风筝小店?/p>

选一选自己喜欢的风筝吧!

紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价,

让学生说



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ĿӲʩ
  • ¸߿ĸʵʩ
  • ݽṹϰ07 ͼ
  • ͯվѡ
  • Ź˾ȫ
  • ֧𻻳ŷ
  • йֻĻҵго(Ŀ¼)
  • ͨߵѧУȫͳһ(㽭)Ӣ𰸽(ʽ)(ԭ).docx
  • Կ00009ξѧƾࣩ2016渴ϰ2017.11.29
  • ˽̰ѧѡ(2-1)-2.1뷽̡ο̰

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)