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工具

《手提袋》教?/p>

 

 (

一

) 

教学目标?/p>

 

1.

自学操作示意图,学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作?/p>

 

2.

学习使用打孔器在纸质材料上穿孔?/p>

 

3.

尝试自己设计加工,使纸质手提袋更牢固、耐用,同时适当装饰,体验成功的愉悦?/p>

 

(

?/p>

) 

教学重点和难?/p>

 

1.

教学重点

: 

通过折纸制作一个手提袋,提高学生的操作能力和质量意识?/p>

 

2.

教学难点

: 

袋底的折法?/p>

 

(

?/p>

) 

教学准备

 

1.

教师准备

: 

已制作好的手提袋作品,相关教学设备、多媒体课件?/p>

 

2.

学生准备

: 

纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料?/p>

 

(

?/p>

) 

教学过程

 

1. 

导入(老师拿出一向日葵包在手上转一转)

 

问:你们看,老师带来了什么?学生猜……,①是的,但它是用向日葵做的一件生?/p>

用品?是什么呢?②噢!你真聪明,我们把它展开来看看,它真是一只手提袋哎!

 

同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗?/p>

今天?/p>

我们就一起来学一学?/p>

做一做手提袋?/p>

板书:手提袋

 

在学做手提袋之前,让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧,在欣赏

的同时请你们思考以下三个问题:

1.

手提袋又哪几个部分组成?提手、袋口、袋身、袋?/p>

(

板书

)2.

手提袋有哪些材料制成的?(纸质类,布类,皮类等)

3.

有什么用途呢?(宣传

功能,节约资源,保护环境,便捷)

 

除了我们见到的这些手提袋,还在哪些地方看见过手提袋,日常生活中用的手提袋?/p>

什么形状的呢?

 

一起学习制作这种常规的手提袋。说说制作这种手提袋需要什么材料啊?/p>

 

每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中,里面有剪刀拿材料的时候要小心哦!

 

2.

自学课本,感知作品,观看示意图,尝试制作?/p>

 

手提袋是怎么做成的呢

? 

我们先来自学课本,请同学们自己根据教材上?/p>

12

幅示意图

及说明了解制作方法。如果遇到不明白的地方,相互讨论?/p>

 

3.

探究体验

 

1.1

同学们刚才的自学很认真,谁已经看懂了

第一?/p>

?/p>

(在纸的短边贴上双面胶,然后?/p>

双面胶的宽度向外折,折出这样一条边,撕去双面胶,与对面同样长的短边对齐后粘在一

起,最后压平)

,

这一步看懂了,第二步能看懂吗?/p>

 

1.2

向上翻折?/p>

说的很正确,

你们有疑问吗?但老师有个疑问?/p>

该折到什么位置呢?/p>

(在

纸大约高度的四分之一处)

 

现在老师给同学们五分钟时间,我们来完?/p>

1-3

步?/p>

 

1.3

时间到。请同学们暂停手中的动作,思考如何折出图

5

的两个三角呢

? 

哪位同学?/p>

?/p>

? 

来折给大家看。?指名演示。请同学们仔细观察他的做法,你觉得他折得边怎么样?

折叠平整(板书)

,我们要向他学习,折就要把折痕清晰地折出来。为了能正确地折出底

部的两个三角,老师教大家一个小窍门

: 

我们可以把两个三角往后再折一下,不管正折?/p>

反折,都要注意折叠平整,这样很容易就把两个三角拉出来?/p>

 

1.4

接下去的制作方法比较复杂?/p>

同学们让老师看看你们的学习能力吧?/p>

教师

ppt

演示

 

?/p>

下方向上折,注意一定要超过最中间的折痕线,而且这两个点一定要在这两条线上。这?

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《手提袋》教?/p>

 

 (

一

) 

教学目标?/p>

 

1.

自学操作示意图,学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作?/p>

 

2.

学习使用打孔器在纸质材料上穿孔?/p>

 

3.

尝试自己设计加工,使纸质手提袋更牢固、耐用,同时适当装饰,体验成功的愉悦?/p>

 

(

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) 

教学重点和难?/p>

 

1.

教学重点

: 

通过折纸制作一个手提袋,提高学生的操作能力和质量意识?/p>

 

2.

教学难点

: 

袋底的折法?/p>

 

(

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) 

教学准备

 

1.

教师准备

: 

已制作好的手提袋作品,相关教学设备、多媒体课件?/p>

 

2.

学生准备

: 

纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料?/p>

 

(

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) 

教学过程

 

1. 

导入(老师拿出一向日葵包在手上转一转)

 

问:你们看,老师带来了什么?学生猜……,①是的,但它是用向日葵做的一件生?/p>

用品?是什么呢?②噢!你真聪明,我们把它展开来看看,它真是一只手提袋哎!

 

同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗?/p>

今天?/p>

我们就一起来学一学?/p>

做一做手提袋?/p>

板书:手提袋

 

在学做手提袋之前,让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧,在欣赏

的同时请你们思考以下三个问题:

1.

手提袋又哪几个部分组成?提手、袋口、袋身、袋?/p>

(

板书

)2.

手提袋有哪些材料制成的?(纸质类,布类,皮类等)

3.

有什么用途呢?(宣传

功能,节约资源,保护环境,便捷)

 

除了我们见到的这些手提袋,还在哪些地方看见过手提袋,日常生活中用的手提袋?/p>

什么形状的呢?

 

一起学习制作这种常规的手提袋。说说制作这种手提袋需要什么材料啊?/p>

 

每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中,里面有剪刀拿材料的时候要小心哦!

 

2.

自学课本,感知作品,观看示意图,尝试制作?/p>

 

手提袋是怎么做成的呢

? 

我们先来自学课本,请同学们自己根据教材上?/p>

12

幅示意图

及说明了解制作方法。如果遇到不明白的地方,相互讨论?/p>

 

3.

探究体验

 

1.1

同学们刚才的自学很认真,谁已经看懂了

第一?/p>

?/p>

(在纸的短边贴上双面胶,然后?/p>

双面胶的宽度向外折,折出这样一条边,撕去双面胶,与对面同样长的短边对齐后粘在一

起,最后压平)

,

这一步看懂了,第二步能看懂吗?/p>

 

1.2

向上翻折?/p>

说的很正确,

你们有疑问吗?但老师有个疑问?/p>

该折到什么位置呢?/p>

(在

纸大约高度的四分之一处)

 

现在老师给同学们五分钟时间,我们来完?/p>

1-3

步?/p>

 

1.3

时间到。请同学们暂停手中的动作,思考如何折出图

5

的两个三角呢

? 

哪位同学?/p>

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? 

来折给大家看。?指名演示。请同学们仔细观察他的做法,你觉得他折得边怎么样?

折叠平整(板书)

,我们要向他学习,折就要把折痕清晰地折出来。为了能正确地折出底

部的两个三角,老师教大家一个小窍门

: 

我们可以把两个三角往后再折一下,不管正折?/p>

反折,都要注意折叠平整,这样很容易就把两个三角拉出来?/p>

 

1.4

接下去的制作方法比较复杂?/p>

同学们让老师看看你们的学习能力吧?/p>

教师

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下方向上折,注意一定要超过最中间的折痕线,而且这两个点一定要在这两条线上。这?

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一

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教学目标?/p>

 

1.

自学操作示意图,学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作?/p>

 

2.

学习使用打孔器在纸质材料上穿孔?/p>

 

3.

尝试自己设计加工,使纸质手提袋更牢固、耐用,同时适当装饰,体验成功的愉悦?/p>

 

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1.

教学重点

: 

通过折纸制作一个手提袋,提高学生的操作能力和质量意识?/p>

 

2.

教学难点

: 

袋底的折法?/p>

 

(

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教学准备

 

1.

教师准备

: 

已制作好的手提袋作品,相关教学设备、多媒体课件?/p>

 

2.

学生准备

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纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料?/p>

 

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教学过程

 

1. 

导入(老师拿出一向日葵包在手上转一转)

 

问:你们看,老师带来了什么?学生猜……,①是的,但它是用向日葵做的一件生?/p>

用品?是什么呢?②噢!你真聪明,我们把它展开来看看,它真是一只手提袋哎!

 

同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗?/p>

今天?/p>

我们就一起来学一学?/p>

做一做手提袋?/p>

板书:手提袋

 

在学做手提袋之前,让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧,在欣赏

的同时请你们思考以下三个问题:

1.

手提袋又哪几个部分组成?提手、袋口、袋身、袋?/p>

(

板书

)2.

手提袋有哪些材料制成的?(纸质类,布类,皮类等)

3.

有什么用途呢?(宣传

功能,节约资源,保护环境,便捷)

 

除了我们见到的这些手提袋,还在哪些地方看见过手提袋,日常生活中用的手提袋?/p>

什么形状的呢?

 

一起学习制作这种常规的手提袋。说说制作这种手提袋需要什么材料啊?/p>

 

每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中,里面有剪刀拿材料的时候要小心哦!

 

2.

自学课本,感知作品,观看示意图,尝试制作?/p>

 

手提袋是怎么做成的呢

? 

我们先来自学课本,请同学们自己根据教材上?/p>

12

幅示意图

及说明了解制作方法。如果遇到不明白的地方,相互讨论?/p>

 

3.

探究体验

 

1.1

同学们刚才的自学很认真,谁已经看懂了

第一?/p>

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(在纸的短边贴上双面胶,然后?/p>

双面胶的宽度向外折,折出这样一条边,撕去双面胶,与对面同样长的短边对齐后粘在一

起,最后压平)

,

这一步看懂了,第二步能看懂吗?/p>

 

1.2

向上翻折?/p>

说的很正确,

你们有疑问吗?但老师有个疑问?/p>

该折到什么位置呢?/p>

(在

纸大约高度的四分之一处)

 

现在老师给同学们五分钟时间,我们来完?/p>

1-3

步?/p>

 

1.3

时间到。请同学们暂停手中的动作,思考如何折出图

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的两个三角呢

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哪位同学?/p>

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折叠平整(板书)

,我们要向他学习,折就要把折痕清晰地折出来。为了能正确地折出底

部的两个三角,老师教大家一个小窍门

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我们可以把两个三角往后再折一下,不管正折?/p>

反折,都要注意折叠平整,这样很容易就把两个三角拉出来?/p>

 

1.4

接下去的制作方法比较复杂?/p>

同学们让老师看看你们的学习能力吧?/p>

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下方向上折,注意一定要超过最中间的折痕线,而且这两个点一定要在这两条线上。这?

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手提袋教?- 百度文库
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《手提袋》教?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

自学操作示意图,学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作?/p>

 

2.

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3.

尝试自己设计加工,使纸质手提袋更牢固、耐用,同时适当装饰,体验成功的愉悦?/p>

 

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1.

教学重点

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教师准备

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1. 

导入(老师拿出一向日葵包在手上转一转)

 

问:你们看,老师带来了什么?学生猜……,①是的,但它是用向日葵做的一件生?/p>

用品?是什么呢?②噢!你真聪明,我们把它展开来看看,它真是一只手提袋哎!

 

同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗?/p>

今天?/p>

我们就一起来学一学?/p>

做一做手提袋?/p>

板书:手提袋

 

在学做手提袋之前,让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧,在欣赏

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1.

手提袋又哪几个部分组成?提手、袋口、袋身、袋?/p>

(

板书

)2.

手提袋有哪些材料制成的?(纸质类,布类,皮类等)

3.

有什么用途呢?(宣传

功能,节约资源,保护环境,便捷)

 

除了我们见到的这些手提袋,还在哪些地方看见过手提袋,日常生活中用的手提袋?/p>

什么形状的呢?

 

一起学习制作这种常规的手提袋。说说制作这种手提袋需要什么材料啊?/p>

 

每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中,里面有剪刀拿材料的时候要小心哦!

 

2.

自学课本,感知作品,观看示意图,尝试制作?/p>

 

手提袋是怎么做成的呢

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12

幅示意图

及说明了解制作方法。如果遇到不明白的地方,相互讨论?/p>

 

3.

探究体验

 

1.1

同学们刚才的自学很认真,谁已经看懂了

第一?/p>

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(在纸的短边贴上双面胶,然后?/p>

双面胶的宽度向外折,折出这样一条边,撕去双面胶,与对面同样长的短边对齐后粘在一

起,最后压平)

,

这一步看懂了,第二步能看懂吗?/p>

 

1.2

向上翻折?/p>

说的很正确,

你们有疑问吗?但老师有个疑问?/p>

该折到什么位置呢?/p>

(在

纸大约高度的四分之一处)

 

现在老师给同学们五分钟时间,我们来完?/p>

1-3

步?/p>

 

1.3

时间到。请同学们暂停手中的动作,思考如何折出图

5

的两个三角呢

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哪位同学?/p>

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来折给大家看。?指名演示。请同学们仔细观察他的做法,你觉得他折得边怎么样?

折叠平整(板书)

,我们要向他学习,折就要把折痕清晰地折出来。为了能正确地折出底

部的两个三角,老师教大家一个小窍门

: 

我们可以把两个三角往后再折一下,不管正折?/p>

反折,都要注意折叠平整,这样很容易就把两个三角拉出来?/p>

 

1.4

接下去的制作方法比较复杂?/p>

同学们让老师看看你们的学习能力吧?/p>

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下方向上折,注意一定要超过最中间的折痕线,而且这两个点一定要在这两条线上。这?



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