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1 

第一单元

 

单元学习目标

 

教材解析

 

本组教材以“春天”为主题来选编教学内容?/p>

《古诗二首?/p>

《找春天?/p>

《开满鲜花的小路?/p>

《邓小平爷爷

植树》从不同角度让学生感受春天的美丽,激发学生热爱大自然的感情。教学时,要继续夯实朗读、识字?/p>

写字等学段的基本目标,同时要让学生在入情入境的朗读中,了解课文内容,背诵课文,积累语言?/p>

 

本单元还安排了语文园地一,包括“识字加油站?/p>

“字词句运用?/p>

“书写提示?/p>

“日积月累?/p>

“我爱阅读?/p>

?/p>

让学生在课外实践中感受春天的美好,激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情?/p>

 

课题

 

内容简?/p>

 

古诗二首

 

《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳?/p>

?/p>

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春

天的景象和放学后孩子们放风筝的情景?/p>

《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽?/p>

态,表达了诗人对春天和大自然的热爱情景?/p>

 

《找春天?/p>

 

课文以一群孩子冲出家门、奔向田野,去寻找春天的视角,给我们展现了春天的迷人

风光?/p>

 

《开满鲜

花的小路?/p>

 

本文是一篇童话故事,

通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,

到了第二年春天,

花籽让小路开满了鲜花,让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快

乐,分享快乐?/p>

 

邓小平爷

爷植?/p>

 

课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过?/p>

赞美了邓小平爷爷严肃?/p>

真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视?/p>

 

 

学习目标

 

1.

认识

54

个生字;会写

34

个字?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天?/p>

《古诗二首?/p>

?/p>

 

3.

通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨?/p>

 

4.

初步感知课文语言的优美,能积极参与找春天的实践活动,激发热爱大自然的感情?/p>

 

学习重点

 

1.

认识

54

个生字;会写

34

个字。复习、巩固常用的识字方法,引导学生自主识字,发现汉字规律?/p>

 

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教材解析

 

本组教材以“春天”为主题来选编教学内容?/p>

《古诗二首?/p>

《找春天?/p>

《开满鲜花的小路?/p>

《邓小平爷爷

植树》从不同角度让学生感受春天的美丽,激发学生热爱大自然的感情。教学时,要继续夯实朗读、识字?/p>

写字等学段的基本目标,同时要让学生在入情入境的朗读中,了解课文内容,背诵课文,积累语言?/p>

 

本单元还安排了语文园地一,包括“识字加油站?/p>

“字词句运用?/p>

“书写提示?/p>

“日积月累?/p>

“我爱阅读?/p>

?/p>

让学生在课外实践中感受春天的美好,激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情?/p>

 

课题

 

内容简?/p>

 

古诗二首

 

《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳?/p>

?/p>

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春

天的景象和放学后孩子们放风筝的情景?/p>

《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽?/p>

态,表达了诗人对春天和大自然的热爱情景?/p>

 

《找春天?/p>

 

课文以一群孩子冲出家门、奔向田野,去寻找春天的视角,给我们展现了春天的迷人

风光?/p>

 

《开满鲜

花的小路?/p>

 

本文是一篇童话故事,

通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,

到了第二年春天,

花籽让小路开满了鲜花,让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快

乐,分享快乐?/p>

 

邓小平爷

爷植?/p>

 

课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过?/p>

赞美了邓小平爷爷严肃?/p>

真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视?/p>

 

 

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认识

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个生字;会写

34

个字?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天?/p>

《古诗二首?/p>

?/p>

 

3.

通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨?/p>

 

4.

初步感知课文语言的优美,能积极参与找春天的实践活动,激发热爱大自然的感情?/p>

 

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34

个字。复习、巩固常用的识字方法,引导学生自主识字,发现汉字规律?/p>

 

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单元学习目标

 

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本组教材以“春天”为主题来选编教学内容?/p>

《古诗二首?/p>

《找春天?/p>

《开满鲜花的小路?/p>

《邓小平爷爷

植树》从不同角度让学生感受春天的美丽,激发学生热爱大自然的感情。教学时,要继续夯实朗读、识字?/p>

写字等学段的基本目标,同时要让学生在入情入境的朗读中,了解课文内容,背诵课文,积累语言?/p>

 

本单元还安排了语文园地一,包括“识字加油站?/p>

“字词句运用?/p>

“书写提示?/p>

“日积月累?/p>

“我爱阅读?/p>

?/p>

让学生在课外实践中感受春天的美好,激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情?/p>

 

课题

 

内容简?/p>

 

古诗二首

 

《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳?/p>

?/p>

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春

天的景象和放学后孩子们放风筝的情景?/p>

《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽?/p>

态,表达了诗人对春天和大自然的热爱情景?/p>

 

《找春天?/p>

 

课文以一群孩子冲出家门、奔向田野,去寻找春天的视角,给我们展现了春天的迷人

风光?/p>

 

《开满鲜

花的小路?/p>

 

本文是一篇童话故事,

通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,

到了第二年春天,

花籽让小路开满了鲜花,让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快

乐,分享快乐?/p>

 

邓小平爷

爷植?/p>

 

课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过?/p>

赞美了邓小平爷爷严肃?/p>

真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视?/p>

 

 

学习目标

 

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认识

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个生字;会写

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个字?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天?/p>

《古诗二首?/p>

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3.

通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨?/p>

 

4.

初步感知课文语言的优美,能积极参与找春天的实践活动,激发热爱大自然的感情?/p>

 

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部编?019年二年级下册语文第一单元导学?- 百度文库
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《古诗二首?/p>

《找春天?/p>

《开满鲜花的小路?/p>

《邓小平爷爷

植树》从不同角度让学生感受春天的美丽,激发学生热爱大自然的感情。教学时,要继续夯实朗读、识字?/p>

写字等学段的基本目标,同时要让学生在入情入境的朗读中,了解课文内容,背诵课文,积累语言?/p>

 

本单元还安排了语文园地一,包括“识字加油站?/p>

“字词句运用?/p>

“书写提示?/p>

“日积月累?/p>

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让学生在课外实践中感受春天的美好,激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情?/p>

 

课题

 

内容简?/p>

 

古诗二首

 

《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳?/p>

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《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春

天的景象和放学后孩子们放风筝的情景?/p>

《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽?/p>

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《找春天?/p>

 

课文以一群孩子冲出家门、奔向田野,去寻找春天的视角,给我们展现了春天的迷人

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《开满鲜

花的小路?/p>

 

本文是一篇童话故事,

通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,

到了第二年春天,

花籽让小路开满了鲜花,让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快

乐,分享快乐?/p>

 

邓小平爷

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课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过?/p>

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真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视?/p>

 

 

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正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天?/p>

《古诗二首?/p>

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3.

通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨?/p>

 

4.

初步感知课文语言的优美,能积极参与找春天的实践活动,激发热爱大自然的感情?/p>

 

学习重点

 

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认识

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