关于院系二级教学管理问题的思考与探讨
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:
院系二级管理是当今高等职业院校管理发展的必然趋势?/p>
本文分析?/p>
目前教学管理中存在的问题
,
探讨了高职院校实行院系二级教学管理的对策?/p>
关键?/p>
:
院系
二级
教学管理
探讨
一、问题的提出
近年?/p>
,
高等教育普及为各高校带来发展机遇的同时也带来了挑战。随着?/p>
等职业教育的迅猛发展和办学规模的不断扩大
,
办学层次多元?/p>
,
高职院校院系一
级管理体制逐步显出其弊?/p>
,
出现了管理难度加?/p>
,
管理效率低下
,
难以调动系部
积极性等现象。就日常教学管理而言
,
一级教学管理模式无论在管理力度
,
还是?/p>
控力度上都难以适应当前形势。而学校往往把精力集中在硬件的建设与管理?/p>
,
深层次的教学管理问题却亟待探讨和解决。因?/p>
,
高职院校推行二级管理、不?/p>
深化教育教学管理体制的改?/p>
,
已成为高职院校办学中提高教育教学质量的首?/p>
问题?/p>
院系二级管理指高职院校在院系二级建制的基础?/p>
,
赋予系部一定的职责
,
?/p>
根据职责的需要将部分人权、财权、物权下?/p>
,
将原有的以职能部门为主体的管
理模式变为以系部为主体的管理模式?/p>
实行院?/p>
系二级管理体制就是要构建学院
宏观管理、职能部门分工协?/p>
,
系部自主办学的管理体制。根本目的是要解决高
职院校发展的动力机制问题
,
核心是降低管理重心、合理分权、充分授?/p>
,
充分?/p>
动系部对教学资源配置的积极性?/p>
主动性和创造性?/p>
研究院系二级管理模式下的
教学管理问题对当今职业教育的发展具有非常重要的意义?/p>
二、高职院校教学管理目前存在的问题
(
一
)
教学管理职能部门与各系管理责权不够明?/p>
目前
,
很多高职院校出现教学管理体制改革不顺、责权不明的情况。权力分
配体系是校内管理运行机制构建的灵?/p>
,
也是二级管理运行机制是否科学、合?/p>
的关键。主要表现在各部门的基本职能没有明确的划?/p>
,
职能上存在过多的交叉
和重?/p>
,
学校过程管理仍然过多地集中在院级职能部门
,
管理重心并未真正下移?/p>
具体表现为教务处参与日常教学管理工作过多、过?/p>
,
导致教务处忙于应付日?/p>
事务性工作、任务繁?/p>
,
容易因管理不到位而造成疏漏
,
且难以对教学管理工作?/p>
的问题进行潜心研?/p>
,
同时
,
教学系部工作积极性差、不愿配合。实际上
,
各系管理
任务?/p>
,
需要有一定的管理自主?/p>
,
而在如专业设置、学科建设、人员调配、引?/p>
人才、经费等具体方面存在管理权力缺失
,
而诸多管理权限很大程度上集中在学
院职能部?/p>
,
各系只是被动的执行机构。此种局面使相关人员工作缺乏积极?/p>
,
?/p>
不利于工作正常开?/p>
,
相应地导致教学管理的责任主体不够明确。有些工作责?/p>
不明导致出现问题无法加以追究
,
必然影响到管理的质量和效?/p>
,
不利于教学管?/p>
工作沿着健康、正确的轨道发展?/p>