刘家冲小学六下语文导学案
9
课时
5
、手?/p>
备课:郑金兰
备课时间?/p>
2.26
?/p>
?/p>
5
、手?/p>
教学目标
1
、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语?/p>
2
、概括课文主要内容,了解五手指的不同特点,了解作者描写手指的方法?/p>
3
、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理?/p>
教学重点
理解五根手指有什么特点,作者运用了什么表达方法表现这些特点的?/p>
教学难点
领悟课文中蕴含的道理
教具准备
生字卡片,搜集丰子恺先生的相关资料?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
预习提纲
1
、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语?/p>
2
、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物
中得到启示的习惯?/p>
3
、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长、各?/p>
所短的道理?/p>
第一课时
一、激发兴趣,导入新课?/p>
同学们,
请把你们的手伸开?/p>
看看你们的手指形状,
你们说,
哪根最好看?/p>
哪根最有用?/p>
同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指?/p>
,看作者写了什么。板题:手指
二、初读课文,理解大意?/p>
1
、自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语;
2
、边读边想,课文主要写了什么内容;
3
、板书填空题,让学生寻找出答案?/p>
三、自读课文,理解内容?/p>
1
、默读课文,标画出本文的中心句?/p>
(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具?/p>
同的性格,各有所长,各有所短?/p>
?/p>
2
、自主学习,思考问题:五根手指各有什么特点?读书标画相关语句?/p>
3
、汇报交流,体会道理
教师引导学生抓住文中的重点语句,
联系生活实际?/p>
理解体会五根手指各自不同的特点,
指出每根手指的长处和短处?/p>
?/p>
1
)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;
长处:最肯吃苦?/p>
?/p>
2
)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作
不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏?/p>
?/p>
3
)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,?/p>
体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美?/p>