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主持人语言表达技巧的四种训练方法
篇一:播音员主持人语言表达技巧训?/p>
播音员主持人语言表达技巧训?/p>
一
播音员语言表达技巧课,是播音专业学生必修的专业基础课之
一?/p>
我们称之?/p>
“播音创作基础?/p>
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在这门主要课程中?/p>
从理论方面,
我们主要解决播音员的创作道路?/p>
分析理解稿件?/p>
具体感受稿件的方
法?/p>
语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题?/p>
在实践方面就?/p>
要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与
停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练,使学生能够把稿件变?/p>
有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言,及于听
(
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)
众之耳,
入于?/p>
(
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)
众之心?/p>
任何艺术,都有内容和形式这两个方面,内容总要有一定的?/p>
现形式赖以传达,这“一定的表现形式”中,就有技巧存在。技巧的
高下,将反作用于内容,使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院?/p>
音系教授张颂在《朗读学?/p>
一书中精辟地指出:技巧的运用有两个阶
段:
其一是学习阶段,
可以叫做
‘刻意雕琢?/p>
阶段?/p>
其二是熟练阶段,
可以叫做‘回归自然’阶段。不经‘刻意雕琢’就不能‘回归自然?/p>
因为不敢雕琢,就永远不能掌握技巧,也只好停留在自然形态、长?/p>
‘自然’下去。”这不但概括了掌握技巧的过程,也指出了两个阶?/p>
在创造意义上的区别,不经过学习,便不能进入创造;技巧掌握的?/p>
想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”,乃斧齐上,人偏不不觉?