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小麻雀

 

 

[

内容简?/p>

] 

这篇课文讲的是一只还不会飞的小麻雀(普季克)住在屋檐下的窝里,它对?/p>

面的世界充满了好奇。妈妈不断地告诫它要小心,掉下去会很危险,但是它不听?/p>

告,后来,果然掉到窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去救它,小麻雀又怕又

急,竟然飞到了窗台上,而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了?/p>

 

[

设计理念

] 

联系生活,体会童话与现实的关系;品读为主,多读巧思,在读中品味小麻雀

(普季克)的天真幼稚,对所有事物都充满了好奇;在读中理解麻雀妈妈的苦口婆

心以及为了孩子奋不顾身的伟大母爱。抓住重点词句,体会文本词语是怎么体现?/p>

物的内心想法的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

 

[

教学目标

] 

 

 

1

.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊?/p>

4

个生字。会写“摔、纠、蹲?/p>

扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等

10

个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊

恼、光秃秃”等词语?/p>

 

 

 

2

.初步把握文章的主要内容

,

初步认识小麻雀与麻雀妈妈是怎么样的?/p>

 

[

教学重点、难?/p>

] 

 

 

初步把握文章的主要内?/p>

 

[

教具准备

] 

词语卡片

 

[

教学过程

] 

一、导入?/p>

 

同学们都看过不少童话,也一定都喜欢童话。今天,我们一起走入前苏联著名

大作家高尔基的童话故事《小麻雀》,一起看看小动物的成长会给我们什么启?/p>

呢。(板书:小麻雀

   

学生读课题)?/p>

 

二、初读课文,整体感知?/p>

 

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小麻雀

 

 

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内容简?/p>

] 

这篇课文讲的是一只还不会飞的小麻雀(普季克)住在屋檐下的窝里,它对?/p>

面的世界充满了好奇。妈妈不断地告诫它要小心,掉下去会很危险,但是它不听?/p>

告,后来,果然掉到窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去救它,小麻雀又怕又

急,竟然飞到了窗台上,而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了?/p>

 

[

设计理念

] 

联系生活,体会童话与现实的关系;品读为主,多读巧思,在读中品味小麻雀

(普季克)的天真幼稚,对所有事物都充满了好奇;在读中理解麻雀妈妈的苦口婆

心以及为了孩子奋不顾身的伟大母爱。抓住重点词句,体会文本词语是怎么体现?/p>

物的内心想法的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

 

[

教学目标

] 

 

 

1

.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊?/p>

4

个生字。会写“摔、纠、蹲?/p>

扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等

10

个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊

恼、光秃秃”等词语?/p>

 

 

 

2

.初步把握文章的主要内容

,

初步认识小麻雀与麻雀妈妈是怎么样的?/p>

 

[

教学重点、难?/p>

] 

 

 

初步把握文章的主要内?/p>

 

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教具准备

] 

词语卡片

 

[

教学过程

] 

一、导入?/p>

 

同学们都看过不少童话,也一定都喜欢童话。今天,我们一起走入前苏联著名

大作家高尔基的童话故事《小麻雀》,一起看看小动物的成长会给我们什么启?/p>

呢。(板书:小麻雀

   

学生读课题)?/p>

 

二、初读课文,整体感知?/p>

 

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小麻雀

 

 

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内容简?/p>

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这篇课文讲的是一只还不会飞的小麻雀(普季克)住在屋檐下的窝里,它对?/p>

面的世界充满了好奇。妈妈不断地告诫它要小心,掉下去会很危险,但是它不听?/p>

告,后来,果然掉到窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去救它,小麻雀又怕又

急,竟然飞到了窗台上,而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了?/p>

 

[

设计理念

] 

联系生活,体会童话与现实的关系;品读为主,多读巧思,在读中品味小麻雀

(普季克)的天真幼稚,对所有事物都充满了好奇;在读中理解麻雀妈妈的苦口婆

心以及为了孩子奋不顾身的伟大母爱。抓住重点词句,体会文本词语是怎么体现?/p>

物的内心想法的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

 

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教学目标

] 

 

 

1

.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊?/p>

4

个生字。会写“摔、纠、蹲?/p>

扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等

10

个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊

恼、光秃秃”等词语?/p>

 

 

 

2

.初步把握文章的主要内容

,

初步认识小麻雀与麻雀妈妈是怎么样的?/p>

 

[

教学重点、难?/p>

] 

 

 

初步把握文章的主要内?/p>

 

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教具准备

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教学过程

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一、导入?/p>

 

同学们都看过不少童话,也一定都喜欢童话。今天,我们一起走入前苏联著名

大作家高尔基的童话故事《小麻雀》,一起看看小动物的成长会给我们什么启?/p>

呢。(板书:小麻雀

   

学生读课题)?/p>

 

二、初读课文,整体感知?/p>

 

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语文S版五年级上册《小麻雀》WORD版教?- 百度文库
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小麻雀

 

 

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内容简?/p>

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这篇课文讲的是一只还不会飞的小麻雀(普季克)住在屋檐下的窝里,它对?/p>

面的世界充满了好奇。妈妈不断地告诫它要小心,掉下去会很危险,但是它不听?/p>

告,后来,果然掉到窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去救它,小麻雀又怕又

急,竟然飞到了窗台上,而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了?/p>

 

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设计理念

] 

联系生活,体会童话与现实的关系;品读为主,多读巧思,在读中品味小麻雀

(普季克)的天真幼稚,对所有事物都充满了好奇;在读中理解麻雀妈妈的苦口婆

心以及为了孩子奋不顾身的伟大母爱。抓住重点词句,体会文本词语是怎么体现?/p>

物的内心想法的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

 

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教学目标

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1

.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊?/p>

4

个生字。会写“摔、纠、蹲?/p>

扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等

10

个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊

恼、光秃秃”等词语?/p>

 

 

 

2

.初步把握文章的主要内容

,

初步认识小麻雀与麻雀妈妈是怎么样的?/p>

 

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教学重点、难?/p>

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初步把握文章的主要内?/p>

 

[

教具准备

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词语卡片

 

[

教学过程

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一、导入?/p>

 

同学们都看过不少童话,也一定都喜欢童话。今天,我们一起走入前苏联著名

大作家高尔基的童话故事《小麻雀》,一起看看小动物的成长会给我们什么启?/p>

呢。(板书:小麻雀

   

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二、初读课文,整体感知?/p>

 



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