认识小数:货比三?/p>
1
.借助游戏,趣味教学?/p>
这节课的内容比较简单,教学时我以翻牌游戏贯?/p>
课堂教学始终?/p>
巧妙地把游戏过程转化为比较小数大小的研究过程?/p>
在游戏活?/p>
中,学生的思维得到充分展示,学习兴趣高涨,既领悟了小数大小比较的方法,
又获得了积极的情感体验?/p>
2
.以学生为主体,自主探究新知?/p>
教学时,我充分放手让学生自主获取新知?/p>
通过自主学习、合作探究、讨论交流、总结归纳,形成知识上的共享,学习上的
共赢?/p>
让学生在学习的过程中获得成功的体验,
感受数学的魅力,
培养良好的自
主学习的习惯?/p>
3
.精心设计练习,巩固新知?/p>
精讲多练是新课标理念的精髓,这节课涉及的
每个练习都体现在“精”字上,针对性强。通过小熊商店、小猫商店、小狗商?/p>
的购物活动,
唤起学生的生活经验,
将数学知识和生活实际紧密联系起来?/p>
使学
生明确知识源于生活又应用于生活?/p>
巩固练习更加突出了练习的有效性,
不仅?/p>
养了学生灵活运用知识的能力,更让学生体会到了数学与生活的联系?/p>
教学重点?/p>
认识小数
教学难点:认识小数,货比三家,辨别大?/p>
教学准备?/p>
1.
教师准备多媒体课件、人民币教具、小奖品等?/p>