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2019-2020

年一年级美术上册

 

画画我的幼儿园教?/p>

1 

沪教

?/p>

 

教学目标?/p>

 

创意与表现——能用熟悉的绘画工具和方式表达自己对幼儿园的情感?/p>

 

体验与发现——学生能回忆、叙述幼儿园中自己感兴趣的高兴的场景,并绘画表现出来?/p>

 

欣赏与评议——积极参与游戏?/p>

讨论等,

挖掘自己对幼儿园的情感,

感受到成长过程中的快

乐?/p>

 

作业要求

(

分层

) 

?/p>

 

1

、画出自己想表达的人和事。可以有一定的想象内容?/p>

 

2

、画面构图好,主题、主体突出?/p>

 

3

、人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学内容?/p>

 

通过教师的启发引导,

请学生借助游戏?/p>

在幼儿园中生活的有代表性的或最喜欢的照片?/p>

?/p>

件等?/p>

回忆并交流幼儿园中高兴的场景?/p>

并能用自己熟悉或擅长的工具和绘画方法进行表现?/p>

 

表现的内容可以结合一些自己的愿望和想象。教师要提示学生注意绘画时,画面中的主题?/p>

主体突出,有能力的学生在人物动态、表情以及画面色彩方面表现得要生动有变化?/p>

 

展示作业可以让学生用介绍的方式说说自己表现的场景,评价要求不能太高,自评、互评?/p>

师评结合?/p>

用模糊的等第尽量挖掘学生的优点,

指出努力方向?/p>

激发学生的学习兴趣和积?/p>

性?/p>

 

教学重点和难点:

 

教学重点——能在回忆?/p>

交流过程中发现自己在幼儿园中感兴趣的?/p>

高兴的场景并表现出来?/p>

 

教学难点——表现的主题、主体突出,人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学方式、方法和策略?/p>

 

在美术学习中有的内容和活动偏于情意活动,

……?/p>

在不同年龄学生中?/p>

低幼学生玩玩做做

之类的活动情意过程占有很大比例,……(摘自《美术及其教育?/p>

p.180

?/p>

 

对教学方法来看,

严谨?/p>

富有秩序性的教学方法易于发挥美术教育的智力和技术价值,

而相

对宽松、启发诱导的教学方法则易于发挥创造和情感价值?/p>

(摘自《美术及其教育?/p>

p.183

?/p>

 

由于教学对象是一年级学生,所以设计了相对灵活的教学方法,综合了忆忆、讲讲、问问?/p>

想想、说说、看看、画画等几种形式。以启发法、谈话法、练习法为主,结合游戏等,同?/p>

还采取了看图启发的方法等?/p>

 

 

组织形式有小组、个人或班级间交叉进行,使我们的教学能让全体学生参与进来,进行交

流与表现?/p>

 

教学准备?/p>

 

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教学目标?/p>

 

创意与表现——能用熟悉的绘画工具和方式表达自己对幼儿园的情感?/p>

 

体验与发现——学生能回忆、叙述幼儿园中自己感兴趣的高兴的场景,并绘画表现出来?/p>

 

欣赏与评议——积极参与游戏?/p>

讨论等,

挖掘自己对幼儿园的情感,

感受到成长过程中的快

乐?/p>

 

作业要求

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1

、画出自己想表达的人和事。可以有一定的想象内容?/p>

 

2

、画面构图好,主题、主体突出?/p>

 

3

、人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学内容?/p>

 

通过教师的启发引导,

请学生借助游戏?/p>

在幼儿园中生活的有代表性的或最喜欢的照片?/p>

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件等?/p>

回忆并交流幼儿园中高兴的场景?/p>

并能用自己熟悉或擅长的工具和绘画方法进行表现?/p>

 

表现的内容可以结合一些自己的愿望和想象。教师要提示学生注意绘画时,画面中的主题?/p>

主体突出,有能力的学生在人物动态、表情以及画面色彩方面表现得要生动有变化?/p>

 

展示作业可以让学生用介绍的方式说说自己表现的场景,评价要求不能太高,自评、互评?/p>

师评结合?/p>

用模糊的等第尽量挖掘学生的优点,

指出努力方向?/p>

激发学生的学习兴趣和积?/p>

性?/p>

 

教学重点和难点:

 

教学重点——能在回忆?/p>

交流过程中发现自己在幼儿园中感兴趣的?/p>

高兴的场景并表现出来?/p>

 

教学难点——表现的主题、主体突出,人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学方式、方法和策略?/p>

 

在美术学习中有的内容和活动偏于情意活动,

……?/p>

在不同年龄学生中?/p>

低幼学生玩玩做做

之类的活动情意过程占有很大比例,……(摘自《美术及其教育?/p>

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对教学方法来看,

严谨?/p>

富有秩序性的教学方法易于发挥美术教育的智力和技术价值,

而相

对宽松、启发诱导的教学方法则易于发挥创造和情感价值?/p>

(摘自《美术及其教育?/p>

p.183

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由于教学对象是一年级学生,所以设计了相对灵活的教学方法,综合了忆忆、讲讲、问问?/p>

想想、说说、看看、画画等几种形式。以启发法、谈话法、练习法为主,结合游戏等,同?/p>

还采取了看图启发的方法等?/p>

 

 

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流与表现?/p>

 

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教学目标?/p>

 

创意与表现——能用熟悉的绘画工具和方式表达自己对幼儿园的情感?/p>

 

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欣赏与评议——积极参与游戏?/p>

讨论等,

挖掘自己对幼儿园的情感,

感受到成长过程中的快

乐?/p>

 

作业要求

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1

、画出自己想表达的人和事。可以有一定的想象内容?/p>

 

2

、画面构图好,主题、主体突出?/p>

 

3

、人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学内容?/p>

 

通过教师的启发引导,

请学生借助游戏?/p>

在幼儿园中生活的有代表性的或最喜欢的照片?/p>

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件等?/p>

回忆并交流幼儿园中高兴的场景?/p>

并能用自己熟悉或擅长的工具和绘画方法进行表现?/p>

 

表现的内容可以结合一些自己的愿望和想象。教师要提示学生注意绘画时,画面中的主题?/p>

主体突出,有能力的学生在人物动态、表情以及画面色彩方面表现得要生动有变化?/p>

 

展示作业可以让学生用介绍的方式说说自己表现的场景,评价要求不能太高,自评、互评?/p>

师评结合?/p>

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指出努力方向?/p>

激发学生的学习兴趣和积?/p>

性?/p>

 

教学重点和难点:

 

教学重点——能在回忆?/p>

交流过程中发现自己在幼儿园中感兴趣的?/p>

高兴的场景并表现出来?/p>

 

教学难点——表现的主题、主体突出,人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学方式、方法和策略?/p>

 

在美术学习中有的内容和活动偏于情意活动,

……?/p>

在不同年龄学生中?/p>

低幼学生玩玩做做

之类的活动情意过程占有很大比例,……(摘自《美术及其教育?/p>

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对教学方法来看,

严谨?/p>

富有秩序性的教学方法易于发挥美术教育的智力和技术价值,

而相

对宽松、启发诱导的教学方法则易于发挥创造和情感价值?/p>

(摘自《美术及其教育?/p>

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由于教学对象是一年级学生,所以设计了相对灵活的教学方法,综合了忆忆、讲讲、问问?/p>

想想、说说、看看、画画等几种形式。以启发法、谈话法、练习法为主,结合游戏等,同?/p>

还采取了看图启发的方法等?/p>

 

 

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2019-2020年一年级美术上册 画画我的幼儿园教? 沪教?- 百度文库
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教学目标?/p>

 

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作业要求

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、画出自己想表达的人和事。可以有一定的想象内容?/p>

 

2

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、人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学内容?/p>

 

通过教师的启发引导,

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表现的内容可以结合一些自己的愿望和想象。教师要提示学生注意绘画时,画面中的主题?/p>

主体突出,有能力的学生在人物动态、表情以及画面色彩方面表现得要生动有变化?/p>

 

展示作业可以让学生用介绍的方式说说自己表现的场景,评价要求不能太高,自评、互评?/p>

师评结合?/p>

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指出努力方向?/p>

激发学生的学习兴趣和积?/p>

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教学重点和难点:

 

教学重点——能在回忆?/p>

交流过程中发现自己在幼儿园中感兴趣的?/p>

高兴的场景并表现出来?/p>

 

教学难点——表现的主题、主体突出,人物动态、表情以及画面色彩生动有变化?/p>

 

教学方式、方法和策略?/p>

 

在美术学习中有的内容和活动偏于情意活动,

……?/p>

在不同年龄学生中?/p>

低幼学生玩玩做做

之类的活动情意过程占有很大比例,……(摘自《美术及其教育?/p>

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对教学方法来看,

严谨?/p>

富有秩序性的教学方法易于发挥美术教育的智力和技术价值,

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对宽松、启发诱导的教学方法则易于发挥创造和情感价值?/p>

(摘自《美术及其教育?/p>

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由于教学对象是一年级学生,所以设计了相对灵活的教学方法,综合了忆忆、讲讲、问问?/p>

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