数学学科综合实践活动案例
七年级三?/p>
张广?/p>
活动背景?/p>
作为一个课改的实践者,
我有一种想法,
能不能在学生掌握知识
的基础上提供一些具有综合性的题目对知识进行巩固?使学生觉?/p>
数学和生活是紧密相连的,
从而培养他们爱数学学数学的热情?/p>
在传
授知识的同时也关注学生的思想道德生活?/p>
于是结合学生身边熟悉?/p>
事情,我就有了如下的活动尝试
案例描述?/p>
一、调查零花钱
上课伊始,我为学生创设了这样的情境:随着生活水平的提高,
大家的兜里多多少少也有一些零花钱?/p>
是吗?你们一般都用零花钱?/p>
些什么?这时候学生开始自由地说,
举手发言的人很多?/p>
大家似乎?/p>
很多话要说,于是我趁机说?/p>
“那这节课咱们就对零花钱进行一次调
查统计,
主要统计大家的零花钱最多是用在了哪一方面?/p>
把你们的?/p>
计记录在表格里。表格发下去之后,各小组开始了认真的统计,我到
了几个组了解情况,发现同学们都很认真。不?/p>
4
分钟,各小组都统
计完了,于是我对学生说:
“我们一起来看这个小组的调查情况,同
学们,你可以获得什么信息??/p>
。话一落,反应最快的隋晓岑马上站
起来说:
“他们小组的男女人数比是
3
?/p>
5
?/p>
?/p>
“女同学吃零食的人数?/p>
与男同学?/p>
“买学习用品的人数占全组总人数的?/p>
“买零食和玩具的?/p>
数是
2
?/p>
3
?/p>
,学生居然能说出那么多,下面的同学也在不断点头赞?