苏教版小学语文第五册
《小露珠?/p>
评课
《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童?/p>
故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想?/p>
采用了拟人化的写作方法,语言形象优美,使课文显得生动?/p>
趣,引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课?/p>
通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向?/p>
学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了?/p>
然界动植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文
本特点,遵循阅读教学规律,将“学习的主动权还给学生?/p>
,引
导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言,落实教
学目标?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
在预习的基础上,
学会本课生字?/p>
读准学生易读错的字音?
如:秆、钻等,会写、会?/p>
“戴?/p>
字?/p>
2
?/p>
正确?/p>
流利?/p>
有感情地朗读课文?/p>
发现
2
—?/p>
4
段的语言?
律,背诵
2
—?/p>
4
段?/p>
3
?/p>
按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的?
奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>
4
?/p>
学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟
打比方的妙处?/p>
教学重难点:
1
?/p>
按照课文叙述顺序?/p>
整体感知课文内容?/p>
体会小露珠的?/p>
奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>
2
?/p>
学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟