苏教版小学语文第五册
《小露珠ã€?/p>
评课
《小露珠ã€?/p>
这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童话故事ã€?/p>
课文巧妙地运用了童话所
具有的特征——奇特的幻想ï¼?/p>
采用了拟人化的写作方法,
语言形象优美ï¼?/p>
使课文显得生动有趣,
引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课文通过对小露珠这一自然现象的产生ã€?/p>
经历、消失的介绍,向同学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了自然界动
植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文本特点,遵循阅读教学规律,将“学ä¹?/p>
的主动权还给学生â€?/p>
,引导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言,落实教学目标ã€?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
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在预习的基础上,学会本课生字,读准学生易读错的字音,如:秆、钻等,会写ã€?/p>
会用
“戴â€?/p>
字ã€?/p>
2
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正确、流利、有感情地朗读课文,发现
2
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4
段的语言规律,背è¯?/p>
2
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4
段ã€?/p>
3
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按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的神奇变化和小动物们喜欢小
露珠的原因ã€?/p>
4
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学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟打比方的妙处ã€?/p>
教学重难点:
1
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按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的神奇变化和小动物们喜欢小
露珠的原因ã€?/p>