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苏教版小学语文第五册

 

《小露珠?/p>

 

评课

 

 

 

《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童?/p>

故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想?/p>

采用了拟人化的写作方法,语言形象优美,使课文显得生动?/p>

趣,引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课?/p>

通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向?/p>

学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了?/p>

然界动植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文

本特点,遵循阅读教学规律,将“学习的主动权还给学生?/p>

,引

导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言,落实教

学目标?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

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在预习的基础上,

学会本课生字?/p>

读准学生易读错的字音?

如:秆、钻等,会写、会?/p>

 

“戴?/p>

 

字?/p>

 

2

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正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

发现

2

—?/p>

4

段的语言?

律,背诵

2

—?/p>

4

段?/p>

 

3

?/p>

 

按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的?

奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

4

?/p>

 

学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟

打比方的妙处?/p>

 

 

教学重难点:

 

1

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按照课文叙述顺序?/p>

整体感知课文内容?/p>

体会小露珠的?/p>

奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

2

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学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟

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苏教版小学语文第五册

 

《小露珠?/p>

 

评课

 

 

 

《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童?/p>

故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想?/p>

采用了拟人化的写作方法,语言形象优美,使课文显得生动?/p>

趣,引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课?/p>

通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向?/p>

学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了?/p>

然界动植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文

本特点,遵循阅读教学规律,将“学习的主动权还给学生?/p>

,引

导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言,落实教

学目标?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

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在预习的基础上,

学会本课生字?/p>

读准学生易读错的字音?

如:秆、钻等,会写、会?/p>

 

“戴?/p>

 

字?/p>

 

2

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正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

发现

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段的语言?

律,背诵

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按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的?

奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

4

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学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟

打比方的妙处?/p>

 

 

教学重难点:

 

1

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按照课文叙述顺序?/p>

整体感知课文内容?/p>

体会小露珠的?/p>

奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

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学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟

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《小露珠?/p>

 

评课

 

 

 

《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童?/p>

故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想?/p>

采用了拟人化的写作方法,语言形象优美,使课文显得生动?/p>

趣,引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课?/p>

通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向?/p>

学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了?/p>

然界动植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文

本特点,遵循阅读教学规律,将“学习的主动权还给学生?/p>

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导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言,落实教

学目标?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

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在预习的基础上,

学会本课生字?/p>

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正确?/p>

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奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

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学习“越来越……越来越……”的句式,尝试运用,感悟

打比方的妙处?/p>

 

 

教学重难点:

 

1

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按照课文叙述顺序?/p>

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体会小露珠的?/p>

奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

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苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学听课评课记?- 百度文库
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《小露珠?/p>

 

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《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童?/p>

故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想?/p>

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学目标?/p>

 

 

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1

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段的语言?

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奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因?/p>

 

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打比方的妙处?/p>

 

 

教学重难点:

 

1

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