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试卷

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可编?/p>

 

 

 

 

 

二○一六年八月二十五日

 

 

 

第一?/p>

  

春节?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节?/p>

,引导学

生大胆创作绘画?/p>

 

2

、通过春节的相关内容,从色彩、线条运用等方面有目的的学习?/p>

 

3

、从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生

活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情?/p>

 

教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝

试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情?/p>

 

教学难点:工艺制作时各种材料的选择、设计、制作?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境、导入新?/p>

 

师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里?/p>

过的?生:倾听歌曲《春节序曲?/p>

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师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?发表讨论结果:在?/p>

年的文艺晚会上经常听到?/p>

 

师:这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节?/p>

,大家说好不?/p>

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二、探索新?/p>

 

师:每年的什么时候是“春节”?【学生活动】学生根据老师所提出的问题进?

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二○一六年八月二十五日

 

 

 

第一?/p>

  

春节?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节?/p>

,引导学

生大胆创作绘画?/p>

 

2

、通过春节的相关内容,从色彩、线条运用等方面有目的的学习?/p>

 

3

、从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生

活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情?/p>

 

教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝

试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情?/p>

 

教学难点:工艺制作时各种材料的选择、设计、制作?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境、导入新?/p>

 

师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里?/p>

过的?生:倾听歌曲《春节序曲?/p>

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师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?发表讨论结果:在?/p>

年的文艺晚会上经常听到?/p>

 

师:这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节?/p>

,大家说好不?/p>

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二、探索新?/p>

 

师:每年的什么时候是“春节”?【学生活动】学生根据老师所提出的问题进?

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第一?/p>

  

春节?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节?/p>

,引导学

生大胆创作绘画?/p>

 

2

、通过春节的相关内容,从色彩、线条运用等方面有目的的学习?/p>

 

3

、从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生

活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情?/p>

 

教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝

试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情?/p>

 

教学难点:工艺制作时各种材料的选择、设计、制作?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境、导入新?/p>

 

师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里?/p>

过的?生:倾听歌曲《春节序曲?/p>

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师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?发表讨论结果:在?/p>

年的文艺晚会上经常听到?/p>

 

师:这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节?/p>

,大家说好不?/p>

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二、探索新?/p>

 

师:每年的什么时候是“春节”?【学生活动】学生根据老师所提出的问题进?

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最新最新湖南美术出版社四年级下册美术教?- 百度文库
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第一?/p>

  

春节?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节?/p>

,引导学

生大胆创作绘画?/p>

 

2

、通过春节的相关内容,从色彩、线条运用等方面有目的的学习?/p>

 

3

、从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生

活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情?/p>

 

教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝

试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情?/p>

 

教学难点:工艺制作时各种材料的选择、设计、制作?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境、导入新?/p>

 

师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里?/p>

过的?生:倾听歌曲《春节序曲?/p>

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师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?发表讨论结果:在?/p>

年的文艺晚会上经常听到?/p>

 

师:这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节?/p>

,大家说好不?/p>

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二、探索新?/p>

 

师:每年的什么时候是“春节”?【学生活动】学生根据老师所提出的问题进?



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