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第三单元?/p>

11

课时

 

语文园地三《展示台》教学设?/p>

 

复备人:

 

一、教学内容:

 

展示台提供了学生学习成果和才能的机会?/p>

这样的训练会使学?/p>

不断产生成就感,从而使语文学习走向更加广阔的生活?/p>

 

二、教学目?/p>

 

?/p>

 

展示综合性学习的成果?/p>

培养学生的成就感?/p>

激发探究大自然?/p>

兴趣?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

制作“人与自然”相关的手抄报。理解仿生学的相关知识?/p>

 

四、教学准备:

 

 

 

 

 

①学生准备有?/p>

?/p>

大自然的启示

?/p>

综合性学习的图文资料、手?/p>

报、小发明、小创意等?/p>

 

②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的?/p>

料或课件?/p>

 

五、教学过程:

 

﹙一﹚认识大自然

 

让学生看课件认识大自然,

并让学生说一说自己所认识的大自然是?/p>

样的?/p>

 

﹙二﹚认识大自然手抄报或黑板?/p>

 

老师出示一些关于大自然的手抄报或黑板报?/p>

 

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语文园地三《展示台》教学设?/p>

 

复备人:

 

一、教学内容:

 

展示台提供了学生学习成果和才能的机会?/p>

这样的训练会使学?/p>

不断产生成就感,从而使语文学习走向更加广阔的生活?/p>

 

二、教学目?/p>

 

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展示综合性学习的成果?/p>

培养学生的成就感?/p>

激发探究大自然?/p>

兴趣?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

制作“人与自然”相关的手抄报。理解仿生学的相关知识?/p>

 

四、教学准备:

 

 

 

 

 

①学生准备有?/p>

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大自然的启示

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综合性学习的图文资料、手?/p>

报、小发明、小创意等?/p>

 

②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的?/p>

料或课件?/p>

 

五、教学过程:

 

﹙一﹚认识大自然

 

让学生看课件认识大自然,

并让学生说一说自己所认识的大自然是?/p>

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﹙二﹚认识大自然手抄报或黑板?/p>

 

老师出示一些关于大自然的手抄报或黑板报?/p>

 

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一、教学内容:

 

展示台提供了学生学习成果和才能的机会?/p>

这样的训练会使学?/p>

不断产生成就感,从而使语文学习走向更加广阔的生活?/p>

 

二、教学目?/p>

 

?/p>

 

展示综合性学习的成果?/p>

培养学生的成就感?/p>

激发探究大自然?/p>

兴趣?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

制作“人与自然”相关的手抄报。理解仿生学的相关知识?/p>

 

四、教学准备:

 

 

 

 

 

①学生准备有?/p>

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大自然的启示

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综合性学习的图文资料、手?/p>

报、小发明、小创意等?/p>

 

②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的?/p>

料或课件?/p>

 

五、教学过程:

 

﹙一﹚认识大自然

 

让学生看课件认识大自然,

并让学生说一说自己所认识的大自然是?/p>

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﹙二﹚认识大自然手抄报或黑板?/p>

 

老师出示一些关于大自然的手抄报或黑板报?/p>

 

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人教版小学语文四年级下册语文园地三《展示台》教学设计学习资?- 百度文库
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一、教学内容:

 

展示台提供了学生学习成果和才能的机会?/p>

这样的训练会使学?/p>

不断产生成就感,从而使语文学习走向更加广阔的生活?/p>

 

二、教学目?/p>

 

?/p>

 

展示综合性学习的成果?/p>

培养学生的成就感?/p>

激发探究大自然?/p>

兴趣?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

制作“人与自然”相关的手抄报。理解仿生学的相关知识?/p>

 

四、教学准备:

 

 

 

 

 

①学生准备有?/p>

?/p>

大自然的启示

?/p>

综合性学习的图文资料、手?/p>

报、小发明、小创意等?/p>

 

②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的?/p>

料或课件?/p>

 

五、教学过程:

 

﹙一﹚认识大自然

 

让学生看课件认识大自然,

并让学生说一说自己所认识的大自然是?/p>

样的?/p>

 

﹙二﹚认识大自然手抄报或黑板?/p>

 

老师出示一些关于大自然的手抄报或黑板报?/p>

 



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