第一课时
知识与技能目?/p>
1
、认识“陡、链”等
6
个生字。会写“爬、峰”等
11
个生字?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情?/p>
过程与方法:
利用课件学习生字,并巩固?/p>
情感态度价值观?/p>
懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格?/p>
教学重难点:
正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情?/p>
课前准备
:课?/p>
教学程序
?/p>
以旧引新,扣题导?/p>
1
、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石?/p>
,了解了黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一段自己最
喜欢的课文来背给大家听?
2
、今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片
资料?板书:天都?/p>
3
、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上去的呢?板书:爬
自读课文,学习生?/p>
1
、带着问题听教师范读课文,了解课文大意?/p>
2
、选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音?/p>
正确,把课文读通顺?/p>
3
、自学生字,读准字音,想办法记住字形?/p>
4
、检查生字词自学情况?/p>
a.
小组内拿出生字、词语卡片,互相认读、正音?/p>
b.
全班开火车赛读,比一比哪一组读得既响亮又准确?/p>
c.
小组交流各自学习生字、巧记字形的方法?/p>
通读课文,感知大?/p>
1
、指名逐段通读课文,联系上下文疏理字词含义?/p>
石级:石头台阶?/p>
仰望:抬头望?/p>
攀着?/p>
(抓着铁链)向上爬?/p>