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1 

《阿房宫赋》学生活动设?/p>

 

                       

 56

届高二语文备课组

   

梁惠?/p>

 

【思维导图?/p>

 

结构梳理?/p>

 

一、铺叙阿房宫的雄伟壮观?/p>

 

二、铺叙宫内的豪华奢靡?/p>

 

三、转发议论,指出秦亡的必然?/p>

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四、总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙?/p>

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【学生能力发展目标?/p>

 

1

、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文,要求读准字音和节奏,了?/p>

写作背景及“赋”的特点,在初读课文的基础上,通过抓关键词句,整体感知?/p>

意,归纳概括文章的主旨?/p>

 

2

、借助注释、工具书,联系已有知识经验、上下文语境,能够说出各段每

个句子的意思,在此过程中,积累(一、爱、族、之、其)等文言字词,并翻译

重要语句?/p>

 

3

、在准确翻译各段的基础上,梳理归纳各层次内容,背诵全文,从而深?

描写铺叙

 

议论

 

雄伟壮观

的阿房宫

 

美人之多

珍宝之富

 

由描写转

为议?/p>

 

 

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美人珍宝

 

对比事例

秦王骄奢

 

宫化焦土

 

 

借古

 

讽今

 

戒奢爱民

 

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统一建筑

 

宏大宽广

 

宏伟瑰丽

 

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梁惠?/p>

 

【思维导图?/p>

 

结构梳理?/p>

 

一、铺叙阿房宫的雄伟壮观?/p>

 

二、铺叙宫内的豪华奢靡?/p>

 

三、转发议论,指出秦亡的必然?/p>

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四、总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙?/p>

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【学生能力发展目标?/p>

 

1

、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文,要求读准字音和节奏,了?/p>

写作背景及“赋”的特点,在初读课文的基础上,通过抓关键词句,整体感知?/p>

意,归纳概括文章的主旨?/p>

 

2

、借助注释、工具书,联系已有知识经验、上下文语境,能够说出各段每

个句子的意思,在此过程中,积累(一、爱、族、之、其)等文言字词,并翻译

重要语句?/p>

 

3

、在准确翻译各段的基础上,梳理归纳各层次内容,背诵全文,从而深?

描写铺叙

 

议论

 

雄伟壮观

的阿房宫

 

美人之多

珍宝之富

 

由描写转

为议?/p>

 

 

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美人珍宝

 

对比事例

秦王骄奢

 

宫化焦土

 

 

借古

 

讽今

 

戒奢爱民

 

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梁惠?/p>

 

【思维导图?/p>

 

结构梳理?/p>

 

一、铺叙阿房宫的雄伟壮观?/p>

 

二、铺叙宫内的豪华奢靡?/p>

 

三、转发议论,指出秦亡的必然?/p>

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四、总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙?/p>

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【学生能力发展目标?/p>

 

1

、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文,要求读准字音和节奏,了?/p>

写作背景及“赋”的特点,在初读课文的基础上,通过抓关键词句,整体感知?/p>

意,归纳概括文章的主旨?/p>

 

2

、借助注释、工具书,联系已有知识经验、上下文语境,能够说出各段每

个句子的意思,在此过程中,积累(一、爱、族、之、其)等文言字词,并翻译

重要语句?/p>

 

3

、在准确翻译各段的基础上,梳理归纳各层次内容,背诵全文,从而深?

描写铺叙

 

议论

 

雄伟壮观

的阿房宫

 

美人之多

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由描写转

为议?/p>

 

 

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对比事例

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宫化焦土

 

 

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宏伟瑰丽

 

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阿房宫赋 - 百度文库
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一、铺叙阿房宫的雄伟壮观?/p>

 

二、铺叙宫内的豪华奢靡?/p>

 

三、转发议论,指出秦亡的必然?/p>

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【学生能力发展目标?/p>

 

1

、在预习的基础上,能正确流利地朗读课文,要求读准字音和节奏,了?/p>

写作背景及“赋”的特点,在初读课文的基础上,通过抓关键词句,整体感知?/p>

意,归纳概括文章的主旨?/p>

 

2

、借助注释、工具书,联系已有知识经验、上下文语境,能够说出各段每

个句子的意思,在此过程中,积累(一、爱、族、之、其)等文言字词,并翻译

重要语句?/p>

 

3

、在准确翻译各段的基础上,梳理归纳各层次内容,背诵全文,从而深?

描写铺叙

 

议论

 

雄伟壮观

的阿房宫

 

美人之多

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由描写转

为议?/p>

 

 

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美人珍宝

 

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