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二年级上册科学教?/p>

 

第一单元

  

关心天气

 

1

、今天天气怎么?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、会设计简单的天气符号,记录天气情况?/p>

 

2

、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等?/p>

 

3

、认识各种各样的天气符号?/p>

 

4

、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

 

教学重点:认识各种各样的天气符号?/p>

 

教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况?/p>

 

预习要求:关心当天的天气情况

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1

、出示小诗:

 

关心天气

 

呼呼呼,起风了,

 

哗哗哗,下雨了,

 

雨停了,云散了,

 

太阳出来了!

 

 

走到户外?/p>

 

去看天上的云彩;

 

挽起裤腿?/p>

 

去溅路边的水花?/p>

 

2

、引导学生读一读?/p>

 

3

、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说

来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,

今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样?/p>

 

4

、板书课题:

1

、今天天气怎么?/p>

 

齐读课题?/p>

 

二、设计天气符?/p>

 

1

、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?/p>

 

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第一单元

  

关心天气

 

1

、今天天气怎么?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、会设计简单的天气符号,记录天气情况?/p>

 

2

、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等?/p>

 

3

、认识各种各样的天气符号?/p>

 

4

、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

 

教学重点:认识各种各样的天气符号?/p>

 

教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况?/p>

 

预习要求:关心当天的天气情况

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1

、出示小诗:

 

关心天气

 

呼呼呼,起风了,

 

哗哗哗,下雨了,

 

雨停了,云散了,

 

太阳出来了!

 

 

走到户外?/p>

 

去看天上的云彩;

 

挽起裤腿?/p>

 

去溅路边的水花?/p>

 

2

、引导学生读一读?/p>

 

3

、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说

来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,

今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样?/p>

 

4

、板书课题:

1

、今天天气怎么?/p>

 

齐读课题?/p>

 

二、设计天气符?/p>

 

1

、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?/p>

 

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关心天气

 

1

、今天天气怎么?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、会设计简单的天气符号,记录天气情况?/p>

 

2

、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等?/p>

 

3

、认识各种各样的天气符号?/p>

 

4

、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

 

教学重点:认识各种各样的天气符号?/p>

 

教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况?/p>

 

预习要求:关心当天的天气情况

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1

、出示小诗:

 

关心天气

 

呼呼呼,起风了,

 

哗哗哗,下雨了,

 

雨停了,云散了,

 

太阳出来了!

 

 

走到户外?/p>

 

去看天上的云彩;

 

挽起裤腿?/p>

 

去溅路边的水花?/p>

 

2

、引导学生读一读?/p>

 

3

、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说

来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,

今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样?/p>

 

4

、板书课题:

1

、今天天气怎么?/p>

 

齐读课题?/p>

 

二、设计天气符?/p>

 

1

、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?/p>

 

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苏教版二年级上册科学全册教案 - 百度文库
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关心天气

 

1

、今天天气怎么?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、会设计简单的天气符号,记录天气情况?/p>

 

2

、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等?/p>

 

3

、认识各种各样的天气符号?/p>

 

4

、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

 

教学重点:认识各种各样的天气符号?/p>

 

教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息?/p>

教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况?/p>

 

预习要求:关心当天的天气情况

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

1

、出示小诗:

 

关心天气

 

呼呼呼,起风了,

 

哗哗哗,下雨了,

 

雨停了,云散了,

 

太阳出来了!

 

 

走到户外?/p>

 

去看天上的云彩;

 

挽起裤腿?/p>

 

去溅路边的水花?/p>

 

2

、引导学生读一读?/p>

 

3

、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说

来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,

今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样?/p>

 

4

、板书课题:

1

、今天天气怎么?/p>

 

齐读课题?/p>

 

二、设计天气符?/p>

 

1

、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?/p>

 



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