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开国大?/p>

 

一、教学目?

 

1

、认?/p>

5

个生字,会写

14

个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻

仰、漂浮”等词语?/p>

 

2

、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯?/p>

 

3

、了解课文,描述开国大典盛况的顺序?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分?/p>

 

教学难点?/p>

了解开国大典的盛况及毛主席宣告

“中华人民共和国成立?/p>

的伟大历

史意义?/p>

 

三、教学过?/p>

 

1

、导入?/p>

 

媒体导入

(

播放开国大典纪录片

)

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同学们,

你们知道刚才视频中播放的是什?/p>

?

从中你看到了什?/p>

?

看完后你的心?/p>

是怎样?/p>

?(

激动,庄重?/p>

)

那让我们带着这样的心情一起来学习本课,看一看课

文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧

!(

板书课题

) 

师:谁能说说“典”在这儿的意?/p>

? 

学生:典礼?/p>

 

师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典?/p>

? 

学生:隆?/p>

 

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开国大?/p>

 

一、教学目?

 

1

、认?/p>

5

个生字,会写

14

个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻

仰、漂浮”等词语?/p>

 

2

、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯?/p>

 

3

、了解课文,描述开国大典盛况的顺序?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分?/p>

 

教学难点?/p>

了解开国大典的盛况及毛主席宣告

“中华人民共和国成立?/p>

的伟大历

史意义?/p>

 

三、教学过?/p>

 

1

、导入?/p>

 

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播放开国大典纪录片

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同学们,

你们知道刚才视频中播放的是什?/p>

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从中你看到了什?/p>

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看完后你的心?/p>

是怎样?/p>

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激动,庄重?/p>

)

那让我们带着这样的心情一起来学习本课,看一看课

文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧

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板书课题

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师:谁能说说“典”在这儿的意?/p>

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学生:典礼?/p>

 

师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典?/p>

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一、教学目?

 

1

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个生字,会写

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个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻

仰、漂浮”等词语?/p>

 

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、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯?/p>

 

3

、了解课文,描述开国大典盛况的顺序?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分?/p>

 

教学难点?/p>

了解开国大典的盛况及毛主席宣告

“中华人民共和国成立?/p>

的伟大历

史意义?/p>

 

三、教学过?/p>

 

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同学们,

你们知道刚才视频中播放的是什?/p>

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看完后你的心?/p>

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激动,庄重?/p>

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那让我们带着这样的心情一起来学习本课,看一看课

文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧

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师:谁能说说“典”在这儿的意?/p>

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学生:典礼?/p>

 

师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典?/p>

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学生:隆?/p>

 

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开国大典教?- 百度文库
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开国大?/p>

 

一、教学目?

 

1

、认?/p>

5

个生字,会写

14

个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻

仰、漂浮”等词语?/p>

 

2

、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯?/p>

 

3

、了解课文,描述开国大典盛况的顺序?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分?/p>

 

教学难点?/p>

了解开国大典的盛况及毛主席宣告

“中华人民共和国成立?/p>

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三、教学过?/p>

 

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师:谁能说说“典”在这儿的意?/p>

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师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典?/p>

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