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课题

 

数据收集整理

 

课型

 

新授?/p>

 

课时

 

1--1 

 

?/p>

1

?/p>

教师提问?/p>

刚才我们确定了要在班级里进行调查?/p>

我们班级的人?/p>

也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)

 

学生讨论收集数据的方法?/p>

 

课件出示?/p>

 

 

?/p>

2

)学生说出各种不同的方法?/p>

(学生可能回答:把自己喜欢的颜色?/p>

在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中?/p>

记,如画“正?/p>

;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果

填在表中……)

 

?/p>

4

)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?/p>

 

三、巩固拓?/p>

 

完成?/p>

3

页做一?/p>

 

调查本班同学最喜欢去那里春游,通过整理的统计表回答问题?/p>

 

四、课堂小?/p>

 

师:这节课你有什么收获?

 

 

教学

目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表?/p>

数据提出问题并回答问题?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培?/p>

学生的合作意识和创新精神?/p>

 

问题解决?/p>

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题?/p>

并能够进行简单的

分析?/p>

 

重点

难点

 

重点:学生初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

问题?/p>

 

难点:培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活

问题的能力?/p>

 

学法

 

指导

 

学生活动

 

教具

 

学具

 

课件

 

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?/p>

 

 

 

 

 

 

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一、初步感知,导入新课

  

从学生熟悉的校园生活实际出发,引起学生兴?/p>

  

师:同学们,大家觉得我们现在的校服怎么样?如果学校要让

同学们自己定校服的颜色,你希望校服是什么颜色的呢?学校

应该怎样选择才能使大多数学生满意?/p>

 

师:是的,我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来?/p>

定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决?/p>

  

(

板书课题:统?/p>

)

?/p>

  

二、新?/p>

 

1

、教学例

1 

师:学校如果想从下面

4

种颜色中选一种颜色,选哪个颜色合

适呢?/p>

 

师:如果我们在全校学生中进行统计可以吗?

 

师:我们在班里进行统计,能代表全校大多数学生的选择吗?

为什么?

  

2

、互动新授讨论收集数据的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂

 

检?/p>

 

调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表?/p>

 

 

季节

 

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人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

1

)喜欢什么季节的人数最多?

 

?/p>

2

)如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节?

 

?/p>

3

)你还能提出其他数学问题并解答吗?/p>

 

 

 

教学反?/p>

 

 

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课题

 

数据收集整理

 

课型

 

新授?/p>

 

课时

 

1--1 

 

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1

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教师提问?/p>

刚才我们确定了要在班级里进行调查?/p>

我们班级的人?/p>

也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)

 

学生讨论收集数据的方法?/p>

 

课件出示?/p>

 

 

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2

)学生说出各种不同的方法?/p>

(学生可能回答:把自己喜欢的颜色?/p>

在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中?/p>

记,如画“正?/p>

;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果

填在表中……)

 

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4

)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?/p>

 

三、巩固拓?/p>

 

完成?/p>

3

页做一?/p>

 

调查本班同学最喜欢去那里春游,通过整理的统计表回答问题?/p>

 

四、课堂小?/p>

 

师:这节课你有什么收获?

 

 

教学

目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表?/p>

数据提出问题并回答问题?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培?/p>

学生的合作意识和创新精神?/p>

 

问题解决?/p>

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题?/p>

并能够进行简单的

分析?/p>

 

重点

难点

 

重点:学生初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

问题?/p>

 

难点:培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活

问题的能力?/p>

 

学法

 

指导

 

学生活动

 

教具

 

学具

 

课件

 

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一、初步感知,导入新课

  

从学生熟悉的校园生活实际出发,引起学生兴?/p>

  

师:同学们,大家觉得我们现在的校服怎么样?如果学校要让

同学们自己定校服的颜色,你希望校服是什么颜色的呢?学校

应该怎样选择才能使大多数学生满意?/p>

 

师:是的,我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来?/p>

定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决?/p>

  

(

板书课题:统?/p>

)

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二、新?/p>

 

1

、教学例

1 

师:学校如果想从下面

4

种颜色中选一种颜色,选哪个颜色合

适呢?/p>

 

师:如果我们在全校学生中进行统计可以吗?

 

师:我们在班里进行统计,能代表全校大多数学生的选择吗?

为什么?

  

2

、互动新授讨论收集数据的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂

 

检?/p>

 

调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表?/p>

 

 

季节

 

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人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1

)喜欢什么季节的人数最多?

 

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)如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节?

 

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)你还能提出其他数学问题并解答吗?/p>

 

 

 

教学反?/p>

 

 

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也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)

 

学生讨论收集数据的方法?/p>

 

课件出示?/p>

 

 

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2

)学生说出各种不同的方法?/p>

(学生可能回答:把自己喜欢的颜色?/p>

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;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果

填在表中……)

 

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4

)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?/p>

 

三、巩固拓?/p>

 

完成?/p>

3

页做一?/p>

 

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四、课堂小?/p>

 

师:这节课你有什么收获?

 

 

教学

目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表?/p>

数据提出问题并回答问题?/p>

 

情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培?/p>

学生的合作意识和创新精神?/p>

 

问题解决?/p>

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题?/p>

并能够进行简单的

分析?/p>

 

重点

难点

 

重点:学生初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

问题?/p>

 

难点:培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活

问题的能力?/p>

 

学法

 

指导

 

学生活动

 

教具

 

学具

 

课件

 

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一、初步感知,导入新课

  

从学生熟悉的校园生活实际出发,引起学生兴?/p>

  

师:同学们,大家觉得我们现在的校服怎么样?如果学校要让

同学们自己定校服的颜色,你希望校服是什么颜色的呢?学校

应该怎样选择才能使大多数学生满意?/p>

 

师:是的,我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来?/p>

定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决?/p>

  

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板书课题:统?/p>

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二、新?/p>

 

1

、教学例

1 

师:学校如果想从下面

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师:如果我们在全校学生中进行统计可以吗?

 

师:我们在班里进行统计,能代表全校大多数学生的选择吗?

为什么?

  

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、互动新授讨论收集数据的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂

 

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季节

 

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教学反?/p>

 

 

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人教版小学数学二年级下册人教版二年级数学下册第一单元数据收集整理 - 百度文库
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三、巩固拓?/p>

 

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四、课堂小?/p>

 

师:这节课你有什么收获?

 

 

教学

目标

 

知识技能:

使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表?/p>

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情感态度?/p>

通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培?/p>

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分析?/p>

 

重点

难点

 

重点:学生初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

问题?/p>

 

难点:培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活

问题的能力?/p>

 

学法

 

指导

 

学生活动

 

教具

 

学具

 

课件

 

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一、初步感知,导入新课

  

从学生熟悉的校园生活实际出发,引起学生兴?/p>

  

师:同学们,大家觉得我们现在的校服怎么样?如果学校要让

同学们自己定校服的颜色,你希望校服是什么颜色的呢?学校

应该怎样选择才能使大多数学生满意?/p>

 

师:是的,我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来?/p>

定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决?/p>

  

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二、新?/p>

 

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、教学例

1 

师:学校如果想从下面

4

种颜色中选一种颜色,选哪个颜色合

适呢?/p>

 

师:如果我们在全校学生中进行统计可以吗?

 

师:我们在班里进行统计,能代表全校大多数学生的选择吗?

为什么?

  

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、互动新授讨论收集数据的方法?/p>

 

 

 

 

 

 

课堂

 

检?/p>

 

调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表?/p>

 

 

季节

 

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人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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)喜欢什么季节的人数最多?

 

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)如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节?

 

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教学反?/p>

 

 



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