班主任育人经典案ä¾?/p>
(
一
)
鲁迅先生有句话:
“教育是植根于爱的â€?/p>
。教育技巧的å…?/p>
部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会对自己的教育对象充æ»?/p>
信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心,而更重要的是把那种爱
传达出来,只有让别人感受到,才能与学生产生心灵的碰撞,学生也才能从心底里接受ã€?/p>
作为一名教师,因为爱,让我明白了教育的真谛
;
也因为爱,让一个个单纯而真实的孩子æ‡?/p>
得了爱,也懂得了回报爱。在教学中,我总是怀着爱心,用欣赏的目光去关注学生,发è‡?/p>
内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽ã€?/p>
.
我班的刘德祝同学,入å?/p>
以来,上课一直要么搞小动作,要么乱说话影响别äº?/p>
;
下课追逐打闹,喜欢动手动脚,常å¸?/p>
违反学校和班级的规章制度,为班级抹黑
;
还常常引发同学间的矛盾,许多同学都指责他ï¼?/p>
讨厌他,不和他一起玩
;
各门作业做的都不完整……几乎每天都要惹出一点事情。于是,æˆ?/p>
找他谈话,希望他能遵守学校的规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争å�?/p>
进步。争取做一个他人喜欢,父母喜欢,老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最
聪明的孩子之一,也应该是最懂事的孩子。他总是一副桀骜不驯的样子,让人讨厌不已,
他口头上答应的很好,
可事后仍一如既往ï¼?/p>
真是
“承认错误,
坚决不改â€?/p>
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我的心都快冷了,
算了吧,或许他是根“不可雕的朽木â€?/p>
,但又觉得作为班主任,不能因为一点困难就退缩不
前,不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体,不然,他可能会带坏一群立场不坚定
的男生。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误。于是我多次进行家访ï¼?/p>
家访中,我了解到他有一个双胞胎的哥哥,从小家人就非常溺爱他们,就妈妈的话他一å�?/p>
也听不进去,妈妈说她一句,他能顶妈妈十句,父亲经商,经常不在家,根本没有时间管
教他ã€?/p>
因此在家里他就是个十足的小霸王ã€?/p>
通过多次家访后,
了解到妈妈也拿他无能为力ï¼?/p>
任之放任。他感受到自己在家中的“地位â€?/p>
,所以养成了我行我素的不良习惯ã€?/p>
“没
有调查便没有发言权â€?/p>
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调查清楚情况后,
我思忖着必须慎重地采取措施,
否则会适得其反ã€?/p>
我试着接近他,清除隔阂,拉近关系。经过观察,我发现他劳动积极主动、踏实,为人è¯?/p>
实,所以,我经常叫他到办公室交谈,了解情况,相机鼓励他、激发他“你干活儿那样能
干,在学习上只要自觉,你一定能è¡?/p>
;
只要你好好对待别人,同学们一定能喜欢你â€?/p>
。通过