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新课程标准下高中语文的作文教?/p>
作者:李雪
来源:《祖国?/p>
2017
年第
20
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摘要:在高中的语文教学中,作文教学是非常重要的组成部分,在高中语文教学中占领着
非常重要的地位,因此高中语文教学老师应该积极创新作文教学模式,不断提升学生的写作?/p>
力。随着新课程的改革,作文在考试中占据的比重更大,面对这样的新情况,传统的作文教?/p>
已经跟不上步伐了,探索新课程标准下高中语文的作文教学策略是广大语文教师面临的共同?/p>
务。本文主要分析了目前我国高中语文作文教学方面存在的问题,并提出了针对性的解决?/p>
略,为高中语文教师在作文教学方面提供了参考?/p>
关键词:新课程标?/p>
高中语文作文
教学指导策略
传统的高中语文作文教学模式比较固定,都是采用教师指导
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学生表达
--
批改
--
评价的模
式,忽视了学生的创造性思维,学生只是为了完成任务而写作,达不到良好的写作效果;在?/p>
课程标准下,对高中写作提出了更严格的要求,写作教学应该重视学生的观察能力、想象能?/p>
和表达能力,促进学生创造性思维的发展,有助于学生更好的完成写作;另外教师在高中语文
作文教学中还应该注重学生的主体性,要求学生在写作前和写作后都展开充分的实践性语文活
动?/p>
一、高中语文作文教学存在的问题
传统的高中语文作文教学存在众多的问题,这些问题的存在严重影响了学生作文水平的?/p>
升,总的来说,高中语文作文教学存在的问题主要有以下几个方面:
(一)重语言训练,轻思维培养
从小学阶段开始,语文作文教学模式就是固定的,学生一直接受的是语言训练,这样的?/p>
文教学比较表面,学生写作的时候没有严谨的思路,写作水平一直处于很低的状态,长期处于
这样的教学模式中,学生学习写作的热情会被磨灭,最终失去对写作的兴趣?/p>
(二)教师过于干涉学生的写作思路
很多语文教师在写作教学过程中过多的干涉学生的写作思路,影响学生在写作过程中的?/p>
挥;另外很多教师在作文教学中的思路不正确,在引导学生进行写作训练的时候可能会误导?/p>
生的思路,使学生得不到正确的指导?/p>
(三)脱离创新,偏重模式训练