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体育游戏在体育教学中的应用研究开题报?

一?/p>

 

课题的提?/p>

 

在中学体育教学中,以游戏的形式,

有计划、有目的地进

行丰富多彩的体育活动?/p>

让孩子们在玩中学?/p>

玩中练是?/p>

成体育教学目标,促进学生身心和谐发展的重要途径?/p>

一?/p>

 

中学阶段学生的生理?/p>

心理特点是兴奋占优势?/p>

抑制过程

微弱,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差;体育又?/p>

在室外进行,

往往经受不住外界条件的引诱和干扰?/p>

注意

力不易集中,单调的练习容易产生疲劳;

传统的队列、广

播操、跑步等技能练习的教学模式是灌?/p>

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接受,学?/p>

的学习方式基本是听讲

-----

练习

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巩固

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再现?/p>

学生完全

处于一种被动接受的状态,单一枯燥、被动的学习方式?/p>

不利于良好心理品质的培养?/p>

体育教学游戏化则强调以学

生为中心,注重学生的自主能动性,

相互合作,为了有?/p>

地促进发展,

避免压力给学生造成的心理损害,

教师采用

游戏的特点来组织教学活动?/p>

将游戏的自主性?/p>

趣味性带

入教学,

在教学过程中谋求游戏般的乐趣?/p>

使枯燥的说教

变成生动有趣的活动,

让学生获得游戏的心理体验?/p>

以求

一种寓教于乐的境界;从而激发和培养学生的体育兴趣,

提高学生参与体育活动的积极性和主动性,

在游戏活动中

他们的合作精神?/p>

集体意识及交往能力都得到发展,

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在中学体育教学中,以游戏的形式,

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成体育教学目标,促进学生身心和谐发展的重要途径?/p>

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心理特点是兴奋占优势?/p>

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微弱,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差;体育又?/p>

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往往经受不住外界条件的引诱和干扰?/p>

注意

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避免压力给学生造成的心理损害,

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体育游戏在体育教学中的应用研究开题报?- 百度文库
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