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、窃读记
复备人:
一、教学内容:新课标人教版小学语文五年级上册第一课《窃读记》第二课?/p>
二、教学目标:
1
、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作?/p>
用词的准确生动?/p>
2
、体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法?/p>
3
、引导学生深入理解“我们是吃饭长大的,也是读书长大的?/p>
”的含义?/p>
4
、使学生受到感染,激发对阅读的兴趣,并通过开展综合性学习使之强化?/p>
三、教学重难点
1
、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写表达感情的方法,体会作者用
词的准确生动?/p>
2
、深入理解“我们是吃饭长大的,也是读书长大的?/p>
”的含义,激发热爱读书的
情感?/p>
四:教学准备:多媒体课件
五、教学过程:
(一)复习回?/p>
1
、复习生字词
2
、通过上节课的学习,你了解了哪些内容?学生交流?/p>
3
、你对哪些句子、段落印象深刻?请找出来读一读。教师抽个别学生朗读,要
求正确、流利、有感情?/p>
(二)品味窃读滋味,领悟表达方法
1
、出示句子,齐读:我很快乐,也很惧?/p>
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这种窃读的滋味!
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、在作者的心里,窃读的滋味就是这样的。从课文的哪些地方可以看出我的快
乐与惧怕?
3
、学生自主学习,用不同的符号把相关部分勾画下来?/p>