《现代信息技术与课程学科教学整合的实践研究》的开题报?/p>
一?/p>
研究背景
1
、选题的目的和意义
信息时代的到来,
改变了教育生存与发展的环境?/p>
在信息技术高
速度发展和广泛应用的今天?/p>
现代教育技术的发展十分迅猛?/p>
引起?/p>
教育的深刻变革,
给教育观念?/p>
教学方法和教学组织形式等方面带来
了深远的影响?/p>
计算机多媒体技术进入课堂,
能够为学生创设真实情
景,
提供形象直观的交互式学习环境?/p>
使创建新的教学模式成为可能?/p>
在现代教育理论的指导下,
创建一种教师为主导以学生为主体?/p>
强调
学生对知识的主动探索?/p>
主动发现和对所学知识的主动建构?/p>
从而达
到培养学生学会学习、学习思考、学会创新的目的是非常有意义的?/p>
2
、本课题国内外研究现?/p>
学与教是人类教育中的永恒现象?/p>
特别是在学校教育中,
课堂?/p>
学活动更是实现教育目的、任务的主渠道?/p>
《现代信息技术与课程?/p>
学科教学整合的实践研究?/p>
的目的,
在于探求实现信息技术的应用?/p>
学科课程教学过程有效整合的规律?/p>
策略和方法,
最终实现把信息技
术教育的任务和学科教学的目的统一在同一教学过程中?/p>
二、本课题实施的理论依?/p>
建构主义学习理论认为?/p>
学生是知识学习的主动建构者,
外界?/p>
信息环境只有经过学生的主动建构才能转变成学生的自身知识,
在学
生的学习建构过程中,教师是学习活动的组织者、指导者、参与者?/p>
合作者。这就强调以学习为中心,为学生创设真实的情景,提供多?/p>
资源,让学生进入情景,进行自主学习和协商学习,通过发现问题?/p>
探究问题、解决问题,最终形成对事物的性质
三、本课题界定
1
、信息技术:主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术和?/p>
讯技术?/p>
2
、信息技术与课程的整合:是指通过课程把信息技术与学科?/p>
学有机结合起来,从根本上改变传统教和学的观念及相应的学习?/p>
标、内容、方法和评价手段。具体说就是在各门课程的学习中,将信
息技术作为一种有效的教学工具、学习工具,提高教与学的效率,改
善教与学的效果,
要求学生能在不同的学习阶段,
合理选择智能工具?/p>
进行信息获取、分析和综合,学习相应的知识,培养相应的能力?/p>
四、课题研究的内容、目标及策略
(一)研究内?/p>
为了全面提高课堂教学效率?/p>
要求改变传统的课堂教学结构,
?