班级管理存在的问题探析及对策思è€?/p>
班级管理是学校管理的基础,班主任管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对å®?/p>
成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。现就班级管理中存在的问题及解决对策谈几
点肤浅的认识ã€?/p>
一、班级管理中存在的主要问é¢?/p>
1
、班级管理随意化
目前由于班级学生人数多,班主任工作压力大,各项活动和事务性工作繁杂,班主ä»?/p>
疲于应付,班级管理不能深入研究,班级管理中缺乏理论指导,所掌握的专业知识也远远
不能满足教育的需要。因此,在平时班级管理中,存在班级管理没目标或者目标不落实ï¼?/p>
在具体的管理中仅凭经验,凭自己的主观意愿来管理班级,出现了计划性差、随意性强ï¼?/p>
放手学生管理而不能及时有效指导等问题,在育人方面缺少耐心和连续性,将班级管理定
位于学生的应试成绩,围绕取得良好的应试成绩而开展班级管理。重视智育,忽视学生çš?/p>
全面发展,忽视对学生进行思想品德教育和心理健康教育ã€?/p>
对学生的要求统一化ã€?/p>
模式化,
即成绩好的学生就是好学生,忽视学生的个别差异和内在潜能,限制了学生个性的发展ã€?/p>
而且仅仅注重学生在校、在班这一段时间的管理,没有对学生终身发展负责。班级管理的
随意化,导致了学生思想素质下降,心理素质差,法制观念淡薄,也人为地造成了学生的
两极分化ã€?/p>
2
、班级管理内容片面化
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1
)注重常规管理,忽视能力培养