1
第三?/p>
领悟人生真谛
创造人生价?/p>
教学目的与要求:
通过本章学习,认识和了解人生观、人的本质、人的需要,树立正确的人生观?/p>
摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度,创造有价值的人生?/p>
教学重点难点?/p>
重点?/p>
如何理解马克思主义人生观?/p>
如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想?/p>
难点:人的本质理解与正确人生态度
教学方法?/p>
讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法?/p>
授课学时?/p>
6
学时
教学内容?/p>
第一?/p>
追求高尚的人生目?/p>
一、世界观与人生观
(
一
)
世界观与人生观的含义
世界观:
是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根?/p>
观点
(
请举例说?/p>
)
?/p>
人生观:
是世界观的一部分?/p>
是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的
根本看法。它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度?/p>
(
什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价?/p>
)
?/p>
(二)世界观与人生观的辩证关?/p>
世界观与人生观有着不可分割的联系?/p>
人生观受制于世界观,
有什么样的世
界观?/p>
就会有什么样的人生观?/p>
世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导?/p>
义。另一方面,人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人?/p>
人生观发生变化往往会导致世界观变化?/p>
(三)科学认识人的本?/p>
1
、人的本质属性在于社会属性:
人的属性是自然属性和社会属性的统一?/p>
一方面?/p>
自然属性是人作为生命体
的物质基础?/p>
但人的自然属性不足以包含人性的全部?/p>
另一方面人的社会属性渗
透、影响甚至支配人的自然属性?/p>
2
、人的本质是一切社会关系的总和?/p>
人的本质不是社会关系的某一方面?/p>
而是全部社会关系的总和?/p>
揭示人的?/p>
质首先抓住社会关系中最本质的联系?/p>
3
、人的本质是随着历史的发展而发展:
没有永恒不变的社会关系,也没有有永恒不变的人的本质?/p>
二、追求高尚的人生目的
1.
人生目的是人生观的核?/p>
2.
人生目的的内?/p>
3.
人生目的的作?/p>
人生目的决定走什么样的人生道?/p>
人生目的决定持什么样的人生态度
人生目的决定选择什么样的人生价值标?/p>
三、确立进取的人生态度