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参考答?/p>

: 

一、单选题(本题共

15

个小题,每小?/p>

1

分,?/p>

15

分。将答案填入

下表?/p>

 

 

 

 

 

二、多项选择题(本题?/p>

8

个小题,每题

3

分,?/p>

24

分。将答案?/p>

入下表)

 

 

 

 

 

 

三、填空题(本题共

10

个小题,每空

1

分,?/p>

10

分。请将答案填入空白处?/p>

 

1

、人格测验、教育测?/p>

    2

、学?/p>

      3

、行为目?/p>

       4

、随机误?/p>

 

5

、评价主?/p>

    6

、关键特征法

     7

、分数解?/p>

    8  

分半、同?/p>

 

 

 

四、名词解释(本题?/p>

4

个小题,每题

2

分,?/p>

8

分)

 

1.

测量——测量是根据法则给事物的属性分派数字?/p>

 

2.

重测信度——同一个测?/p>

(或相等的两个?/p>

多个测验?/p>

对同一组被试施测两?/p>

或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性?/p>

 

3.

效标关联效度——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度?/p>

又称统计效度?/p>

 

4.

教育评价——指系统地?/p>

科学地和全面地搜集?/p>

整理?/p>

处理和分析数据信息的

基础上,

对教育的价值作出判断的过程?/p>

目的在于促进教育改革?/p>

提高教育质量?/p>

 

五、简述题(本题共

6

个小题,每题

4

分,?/p>

24

分)

 

1.

简述教育测量的基本功能?/p>

 

?/p>

1

)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断?/p>

 

?/p>

2

)改进教师教学功能(

3

)促进学生学习功?/p>

 

?/p>

4

)行使教育管理的功能

 

2. 

简单分析教育测量与教育评价的关系?/p>

 

答:

教育测量是获取信息的有效手段?/p>

它是教育评价的基础?/p>

教育评价是教育测

量运动过程中形成和发展起来的?/p>

 

有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实?/p>

上是一种价值判断的过程?/p>

它们的区别主要表现在以下两个方面?/p>

第一?/p>

由于?/p>

育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性?/p>

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

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A 

D 

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C 

B 

A 

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8 

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CDE 

BCD 

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ABCD 

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参考答?/p>

: 

一、单选题(本题共

15

个小题,每小?/p>

1

分,?/p>

15

分。将答案填入

下表?/p>

 

 

 

 

 

二、多项选择题(本题?/p>

8

个小题,每题

3

分,?/p>

24

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入下表)

 

 

 

 

 

 

三、填空题(本题共

10

个小题,每空

1

分,?/p>

10

分。请将答案填入空白处?/p>

 

1

、人格测验、教育测?/p>

    2

、学?/p>

      3

、行为目?/p>

       4

、随机误?/p>

 

5

、评价主?/p>

    6

、关键特征法

     7

、分数解?/p>

    8  

分半、同?/p>

 

 

 

四、名词解释(本题?/p>

4

个小题,每题

2

分,?/p>

8

分)

 

1.

测量——测量是根据法则给事物的属性分派数字?/p>

 

2.

重测信度——同一个测?/p>

(或相等的两个?/p>

多个测验?/p>

对同一组被试施测两?/p>

或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性?/p>

 

3.

效标关联效度——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度?/p>

又称统计效度?/p>

 

4.

教育评价——指系统地?/p>

科学地和全面地搜集?/p>

整理?/p>

处理和分析数据信息的

基础上,

对教育的价值作出判断的过程?/p>

目的在于促进教育改革?/p>

提高教育质量?/p>

 

五、简述题(本题共

6

个小题,每题

4

分,?/p>

24

分)

 

1.

简述教育测量的基本功能?/p>

 

?/p>

1

)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断?/p>

 

?/p>

2

)改进教师教学功能(

3

)促进学生学习功?/p>

 

?/p>

4

)行使教育管理的功能

 

2. 

简单分析教育测量与教育评价的关系?/p>

 

答:

教育测量是获取信息的有效手段?/p>

它是教育评价的基础?/p>

教育评价是教育测

量运动过程中形成和发展起来的?/p>

 

有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实?/p>

上是一种价值判断的过程?/p>

它们的区别主要表现在以下两个方面?/p>

第一?/p>

由于?/p>

育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性?/p>

 

1 

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A 

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一、单选题(本题共

15

个小题,每小?/p>

1

分,?/p>

15

分。将答案填入

下表?/p>

 

 

 

 

 

二、多项选择题(本题?/p>

8

个小题,每题

3

分,?/p>

24

分。将答案?/p>

入下表)

 

 

 

 

 

 

三、填空题(本题共

10

个小题,每空

1

分,?/p>

10

分。请将答案填入空白处?/p>

 

1

、人格测验、教育测?/p>

    2

、学?/p>

      3

、行为目?/p>

       4

、随机误?/p>

 

5

、评价主?/p>

    6

、关键特征法

     7

、分数解?/p>

    8  

分半、同?/p>

 

 

 

四、名词解释(本题?/p>

4

个小题,每题

2

分,?/p>

8

分)

 

1.

测量——测量是根据法则给事物的属性分派数字?/p>

 

2.

重测信度——同一个测?/p>

(或相等的两个?/p>

多个测验?/p>

对同一组被试施测两?/p>

或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性?/p>

 

3.

效标关联效度——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度?/p>

又称统计效度?/p>

 

4.

教育评价——指系统地?/p>

科学地和全面地搜集?/p>

整理?/p>

处理和分析数据信息的

基础上,

对教育的价值作出判断的过程?/p>

目的在于促进教育改革?/p>

提高教育质量?/p>

 

五、简述题(本题共

6

个小题,每题

4

分,?/p>

24

分)

 

1.

简述教育测量的基本功能?/p>

 

?/p>

1

)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断?/p>

 

?/p>

2

)改进教师教学功能(

3

)促进学生学习功?/p>

 

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4

)行使教育管理的功能

 

2. 

简单分析教育测量与教育评价的关系?/p>

 

答:

教育测量是获取信息的有效手段?/p>

它是教育评价的基础?/p>

教育评价是教育测

量运动过程中形成和发展起来的?/p>

 

有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实?/p>

上是一种价值判断的过程?/p>

它们的区别主要表现在以下两个方面?/p>

第一?/p>

由于?/p>

育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性?/p>

 

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教育测量与评价考试题目答案汇?- 百度文库
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一、单选题(本题共

15

个小题,每小?/p>

1

分,?/p>

15

分。将答案填入

下表?/p>

 

 

 

 

 

二、多项选择题(本题?/p>

8

个小题,每题

3

分,?/p>

24

分。将答案?/p>

入下表)

 

 

 

 

 

 

三、填空题(本题共

10

个小题,每空

1

分,?/p>

10

分。请将答案填入空白处?/p>

 

1

、人格测验、教育测?/p>

    2

、学?/p>

      3

、行为目?/p>

       4

、随机误?/p>

 

5

、评价主?/p>

    6

、关键特征法

     7

、分数解?/p>

    8  

分半、同?/p>

 

 

 

四、名词解释(本题?/p>

4

个小题,每题

2

分,?/p>

8

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1.

测量——测量是根据法则给事物的属性分派数字?/p>

 

2.

重测信度——同一个测?/p>

(或相等的两个?/p>

多个测验?/p>

对同一组被试施测两?/p>

或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性?/p>

 

3.

效标关联效度——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度?/p>

又称统计效度?/p>

 

4.

教育评价——指系统地?/p>

科学地和全面地搜集?/p>

整理?/p>

处理和分析数据信息的

基础上,

对教育的价值作出判断的过程?/p>

目的在于促进教育改革?/p>

提高教育质量?/p>

 

五、简述题(本题共

6

个小题,每题

4

分,?/p>

24

分)

 

1.

简述教育测量的基本功能?/p>

 

?/p>

1

)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断?/p>

 

?/p>

2

)改进教师教学功能(

3

)促进学生学习功?/p>

 

?/p>

4

)行使教育管理的功能

 

2. 

简单分析教育测量与教育评价的关系?/p>

 

答:

教育测量是获取信息的有效手段?/p>

它是教育评价的基础?/p>

教育评价是教育测

量运动过程中形成和发展起来的?/p>

 

有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实?/p>

上是一种价值判断的过程?/p>

它们的区别主要表现在以下两个方面?/p>

第一?/p>

由于?/p>

育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性?/p>

 

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