参考答æ¡?/p>
:
一、单选题(本题共
15
个小题,每小é¢?/p>
1
分,å…?/p>
15
分。将答案填入
下表ï¼?/p>
二、多项选择题(本题å…?/p>
8
个小题,每题
3
分,å…?/p>
24
分。将答案å¡?/p>
入下表)
三、填空题(本题共
10
个小题,每空
1
分,å…?/p>
10
分。请将答案填入空白处ã€?/p>
1
、人格测验、教育测éª?/p>
2
、学ç”?/p>
3
、行为目æ ?/p>
4
、随机误å·?/p>
5
、评价主ä½?/p>
6
、关键特征法
7
、分数解é‡?/p>
8
分半、同è´?/p>
四、名词解释(本题å…?/p>
4
个小题,每题
2
分,å…?/p>
8
分)
1.
测量——测量是根据法则给事物的属性分派数字ã€?/p>
2.
重测信度——同一个测éª?/p>
(或相等的两个ã€?/p>
多个测验ï¼?/p>
对同一组被试施测两æ¬?/p>
或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性ã€?/p>
3.
效标关联效度——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度ã€?/p>
又称统计效度ã€?/p>
4.
教育评价——指系统地ã€?/p>
科学地和全面地搜集ã€?/p>
整理ã€?/p>
处理和分析数据信息的
基础上,
对教育的价值作出判断的过程ï¼?/p>
目的在于促进教育改革ï¼?/p>
提高教育质量ã€?/p>
五、简述题(本题共
6
个小题,每题
4
分,å…?/p>
24
分)
1.
简述教育测量的基本功能ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断ï¼?/p>
ï¼?/p>
2
)改进教师教学功能(
3
)促进学生学习功èƒ?/p>
ï¼?/p>
4
)行使教育管理的功能
2.
简单分析教育测量与教育评价的关系ã€?/p>
答:
教育测量是获取信息的有效手段ï¼?/p>
它是教育评价的基础ã€?/p>
教育评价是教育测
量运动过程中形成和发展起来的ã€?/p>
有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实è´?/p>
上是一种价值判断的过程ã€?/p>
它们的区别主要表现在以下两个方面ï¼?/p>
第一ï¼?/p>
由于æ•?/p>
育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性ã€?/p>
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
D
D
C
B
A
B
A
C
A
C
A
B
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
ACD
CDE
BCD
BCD
ABD
ABCD
BCE
AD