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高三数学学习方法指导

 

1 

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3 

高三数学学习方法指导

 

2010

级数学组

 

一?/p>

 

抓好基础

 

 

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基本概念

 

?/p>

基本定理?/p>

基本方法是判断题目类型?/p>

知识范围的前提,

是正确把握解题方法的

依据?/p>

 

教师在第一阶段基础知识的复习已经介绍了各种题目的基本解法。只?/p>

概念清楚,方法全面,遇到题目时,就能很快的得到解题方法,或者面对一个新

的习题,

就能联想到我们平时做过的习题的方法,

达到迅速解答?/p>

弄清基本定理

是正确?/p>

快速解答习题的前提条件?/p>

特别是在立体几何等章节的复习中,

对基?/p>

定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚?/p>

逻辑推理严密?/p>

反之?/p>

会使解题?/p>

度慢,逻辑混乱、叙述不清,比如,这次考试中的立体几何解答题的第一?/p>

,

?/p>

果对直线平行平面的判断定理的三个条件不熟悉或不清楚,

则会使论证不力,

?/p>

理不清。那么如何抓基础呢?

1

、看课本?/p>

2

、在做练习时遇到概念题是要对概念

的内涵和外延再认识,注意从不同的侧面去认识、理解概念?/p>

3

、理解定理的?/p>

件对结论的约束作用,

反问?/p>

如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4

?/p>

归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性?/p>

5

、认

真做好滚动测练习题,

采用循环交替?/p>

螺旋式推进的方法?/p>

克服对基本知识基?/p>

方法的遗忘现象?/p>

 

二?/p>

 

制定好计划和奋斗目标

 

 

复习数学时,要制定好计划,不但要有本期大的规划,还要有每月、每周?/p>

每天的小计划?/p>

计划要与老师的复习计划吻合,

不能相互冲突?/p>

如按照老师的复

习进度,

今天复习到什么知识点?/p>

就应该在今天之内掌握该知识点?/p>

加深对该?/p>

识点的理解,研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里?/p>

要留有一定的时间看课本,

看笔记,

回顾过去知识点,

思考老师当天讲了什么知

识,归纳当天所学的知识。可以说,每天的习题可以少做,但这些归纳、反思?/p>

回顾是必不可少的。望同学们在制定计划时注意?/p>

 

三、严防题海战术,克服盲目做题而不注重归纳的现象?/p>

 

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做

一定量的习题,

但学数学并不等于做题?/p>

在高考试题中?/p>

有相当的习题是靠简?/p>

的知识点的堆积,

利用公理化知识体系的演绎而就能解决的?/p>

这些习题是要通过

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级数学组

 

一?/p>

 

抓好基础

 

 

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基本概念

 

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基本定理?/p>

基本方法是判断题目类型?/p>

知识范围的前提,

是正确把握解题方法的

依据?/p>

 

教师在第一阶段基础知识的复习已经介绍了各种题目的基本解法。只?/p>

概念清楚,方法全面,遇到题目时,就能很快的得到解题方法,或者面对一个新

的习题,

就能联想到我们平时做过的习题的方法,

达到迅速解答?/p>

弄清基本定理

是正确?/p>

快速解答习题的前提条件?/p>

特别是在立体几何等章节的复习中,

对基?/p>

定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚?/p>

逻辑推理严密?/p>

反之?/p>

会使解题?/p>

度慢,逻辑混乱、叙述不清,比如,这次考试中的立体几何解答题的第一?/p>

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果对直线平行平面的判断定理的三个条件不熟悉或不清楚,

则会使论证不力,

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理不清。那么如何抓基础呢?

1

、看课本?/p>

2

、在做练习时遇到概念题是要对概念

的内涵和外延再认识,注意从不同的侧面去认识、理解概念?/p>

3

、理解定理的?/p>

件对结论的约束作用,

反问?/p>

如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4

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归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性?/p>

5

、认

真做好滚动测练习题,

采用循环交替?/p>

螺旋式推进的方法?/p>

克服对基本知识基?/p>

方法的遗忘现象?/p>

 

二?/p>

 

制定好计划和奋斗目标

 

 

复习数学时,要制定好计划,不但要有本期大的规划,还要有每月、每周?/p>

每天的小计划?/p>

计划要与老师的复习计划吻合,

不能相互冲突?/p>

如按照老师的复

习进度,

今天复习到什么知识点?/p>

就应该在今天之内掌握该知识点?/p>

加深对该?/p>

识点的理解,研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里?/p>

要留有一定的时间看课本,

看笔记,

回顾过去知识点,

思考老师当天讲了什么知

识,归纳当天所学的知识。可以说,每天的习题可以少做,但这些归纳、反思?/p>

回顾是必不可少的。望同学们在制定计划时注意?/p>

 

三、严防题海战术,克服盲目做题而不注重归纳的现象?/p>

 

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做

一定量的习题,

但学数学并不等于做题?/p>

在高考试题中?/p>

有相当的习题是靠简?/p>

的知识点的堆积,

利用公理化知识体系的演绎而就能解决的?/p>

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级数学组

 

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抓好基础

 

 

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基本概念

 

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基本定理?/p>

基本方法是判断题目类型?/p>

知识范围的前提,

是正确把握解题方法的

依据?/p>

 

教师在第一阶段基础知识的复习已经介绍了各种题目的基本解法。只?/p>

概念清楚,方法全面,遇到题目时,就能很快的得到解题方法,或者面对一个新

的习题,

就能联想到我们平时做过的习题的方法,

达到迅速解答?/p>

弄清基本定理

是正确?/p>

快速解答习题的前提条件?/p>

特别是在立体几何等章节的复习中,

对基?/p>

定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚?/p>

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反之?/p>

会使解题?/p>

度慢,逻辑混乱、叙述不清,比如,这次考试中的立体几何解答题的第一?/p>

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则会使论证不力,

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、在做练习时遇到概念题是要对概念

的内涵和外延再认识,注意从不同的侧面去认识、理解概念?/p>

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、理解定理的?/p>

件对结论的约束作用,

反问?/p>

如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4

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归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以保证解题方法的完整性?/p>

5

、认

真做好滚动测练习题,

采用循环交替?/p>

螺旋式推进的方法?/p>

克服对基本知识基?/p>

方法的遗忘现象?/p>

 

二?/p>

 

制定好计划和奋斗目标

 

 

复习数学时,要制定好计划,不但要有本期大的规划,还要有每月、每周?/p>

每天的小计划?/p>

计划要与老师的复习计划吻合,

不能相互冲突?/p>

如按照老师的复

习进度,

今天复习到什么知识点?/p>

就应该在今天之内掌握该知识点?/p>

加深对该?/p>

识点的理解,研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里?/p>

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看笔记,

回顾过去知识点,

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回顾是必不可少的。望同学们在制定计划时注意?/p>

 

三、严防题海战术,克服盲目做题而不注重归纳的现象?/p>

 

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做

一定量的习题,

但学数学并不等于做题?/p>

在高考试题中?/p>

有相当的习题是靠简?/p>

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抓好基础

 

 

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依据?/p>

 

教师在第一阶段基础知识的复习已经介绍了各种题目的基本解法。只?/p>

概念清楚,方法全面,遇到题目时,就能很快的得到解题方法,或者面对一个新

的习题,

就能联想到我们平时做过的习题的方法,

达到迅速解答?/p>

弄清基本定理

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快速解答习题的前提条件?/p>

特别是在立体几何等章节的复习中,

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定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚?/p>

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度慢,逻辑混乱、叙述不清,比如,这次考试中的立体几何解答题的第一?/p>

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如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

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5

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螺旋式推进的方法?/p>

克服对基本知识基?/p>

方法的遗忘现象?/p>

 

二?/p>

 

制定好计划和奋斗目标

 

 

复习数学时,要制定好计划,不但要有本期大的规划,还要有每月、每周?/p>

每天的小计划?/p>

计划要与老师的复习计划吻合,

不能相互冲突?/p>

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习进度,

今天复习到什么知识点?/p>

就应该在今天之内掌握该知识点?/p>

加深对该?/p>

识点的理解,研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习计划里?/p>

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看笔记,

回顾过去知识点,

思考老师当天讲了什么知

识,归纳当天所学的知识。可以说,每天的习题可以少做,但这些归纳、反思?/p>

回顾是必不可少的。望同学们在制定计划时注意?/p>

 

三、严防题海战术,克服盲目做题而不注重归纳的现象?/p>

 

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做

一定量的习题,

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