小组合作学习是高中英语阅读有效教学新模式
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要:
以生生互动为特征的合作学习在
20
世纪
70
年代兴起
于美国,并在
70
年代中期?/p>
80
年代中期取得实质性进展,是一?/p>
颇具创意的教学理论与策略体系。作为新课程改革的热点和亮点?/p>
小组合作学习正日益受到重视。作者将小组合作学习引入高中英语
阅读教学实践,并结合教学实践提出适合高中英语阅读教学的有?/p>
实施策略?/p>
关键词:
小组合作学习
高中英语阅读教学
实施策略
一、何谓小组合作学?/p>
合作学习
20
世纪
70
年代兴起于美国,?/p>
70
年代中期?/p>
80
?/p>
代中期取得实质性进展,是一种颇具创意的以生生互动为特征的教
学理论与策略体系。合作学习的重要代表人物沙伦博士?/p>
sharan
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s
)将合作学习界定为:
“合作学习是组织和促进课堂教学并以合?/p>
基本特征的一系列方法的总称。在课堂上,同伴之间的合作是通过
组织学生在小组活动中实现的,小组成员?/p>
3
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5
人组成。学生们
在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习,同样也通过个人
研究进行学习?/p>
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“合作掌握学习?/p>
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cooperative
mastery
learning
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理论的主要代表人物嘎斯基
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guskey
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t.r.
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认为合作学习是:
“从
本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求学生在一些由
2
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6
人组成的异质小组?/p>
heterogeneous group
)中一起从事学习活动,
共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中,学生们通常从事?