2019-2020
学年八年级生物下?/p>
第七单元
第二?/p>
第三?/p>
生物?
教案
冀少版
学习目标
1
、生物圈的含义?/p>
2
、认识生物圈?/p>
3
、掌握生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园?/p>
4
、认识保护生物圈的重要性?/p>
教学目标
1
、知识目?/p>
阐明生物圈是生物生存的唯一家园?/p>
2
、能力目?/p>
初步形成收集资料,并能运用资料解决问题的能力,锻炼交流合作的能力?/p>
3
、情感态度与价值观
树立“保护地球,人人有责”的社会意识,并采用实际行动来保护我们的生存的唯一家园
——生物圈?/p>
教学重点
通过正反资料分析,模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园?/p>
教学难点
理解生物圈的唯一性?/p>
学习过程
环节一:我们生活在地球上,地球上有着多种多样的生态系统,如海洋生态系统,草原?/p>
态系统,森林生态系统等等,那么我们把地球上这些所有的生态系统组合起来是不是一?/p>
很大的生态系统?那么在这个很大的生态系统中,包含了我们地球上所有的生物以及它们
所生存的环境。这个很大的生态系统叫做生物圈!(引导学生再阐述生物圈的含义,再强
调生物圈是地球上最大的生态系统,并让学生在书上相应的位置标注出来)?/p>
设计意图:联系第一节课的多种多样的生态系统,导入到本节课,生物生存的家园——生
物圈?/p>
环节二:认识生物?/p>