《我想要
我能要》教学设?/p>
教学目标?/p>
知识目标:指导学生养成合理消费的良好习惯?/p>
能力目标:学习选购商品的生活技能,懂得消费要合理经济、不攀比、不浪费?/p>
情感态度与价值观目标:通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,
要珍惜每一分钱,培养学生合理消费、节约资源的良好习惯?/p>
教学重难点:
重点:通过分析想要的东西,讨论后知道在什么情况下“我想要
=
我能要?/p>
?/p>
难点:培养学生合理消费、节约资源的良好习惯?/p>
教学过程?/p>
活动一、引入——“我想要?/p>
师:
同学们,
你们已经三年级了?/p>
算一算是不是快要过十岁生日了呀?/p>
(课件:
蛋糕图)
十岁生日可是人生中最美好的回忆啊?/p>
你们期待这个十岁生日吗?为什么?那你们想要哪?/p>
礼物呢?想一想(停顿片刻)把你想要的东西写在书上
76
页?/p>
活动二、体验一:我想要
=
我能?/p>
1.
学生填写,教师巡视?/p>
?/p>
1
)提醒学生:你可以写一写,也可以画一画?/p>
?/p>
2
)迅速捕捉学生填写信息,选择一份样本?/p>
?/p>
3
)注意调控时间。师:有
1
位同学已经写好了,画的慢的同学可以直接写出物品的
名称?/p>
师:谁来说说你想要哪些东西?(指?/p>
4-6
人回答)
2.
师:
请看这是
xx
同学想要的东西,
(请他上台说?/p>
请你说说你想要这些东西的理由?/p>
什么,好吗?/p>
师:
听了他的理由?/p>
你们认为哪些东西他可以要?/p>
哪些东西他不可以要呢?说说你的理
由?/p>
引导要求合理?/p>
?/p>
2
班有一位同学他家离学校比较远,
他很想要一辆自行车这样就可?/p>
骑车上学了,你们觉得他的要求合理吗?
师:他家离学校远,的确需要一辆自行车,但是你们知道吗?(课件:交通管理条例)